Презентация «Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему»

Сочинение-рассуждение

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Выберите одну из проблем. Композиционная схема сочинения. Определите тему текста. Ключевые слова. Какова позиция автора. Комментарий. Прочитайте внимательно текст. Человек. Совесть и честь. Как сформулировать проблему. Речевые клише. Моцарт. Сочинение.

«Написание сочинения-рассуждения» - Составное глагольное сказуемое. Русский язык. Почему ты зеваешь. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Простое глагольное сказуемое. Багульник зацвёл. Слова известного лингвиста. Парнишка. Мать хочет продать Лаптя. Зевает от скуки. Глагол «хочет». Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Захотелось заговорить. Лексическое значение глагола. Растение. Приведите по одному примеру из прочитанного текста.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Комментарий к сформулированной проблеме. Виды проблемы. Формулировка позиции автора. Автор. Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги». Наиболее распространённые проблемы. Типичные ошибки аргументации. Какие вопросы рассматривает автор. Примеры формулировки проблемы. Виды аргументов. Формулировка проблемы. Проблемы взаимоотношения человека и природы. Душевное состояние человека. Информация о тексте. Эпитеты, применимые к слову «проблема».

«С2 сочинение-рассуждение» - Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Что такое лексика или грамматика. Автор использует инверсию. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. В тексте Б. Васильева рассказана история. Васильев использует слово «делегация». Слово «бесценные». Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Аргументация. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Известный лингвист.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Достала бережно. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Предмет высказывания. Анализ структуры авторского высказывания. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Примеры языковых средств. Августовский педсовет. Этап понимания учеником смысла высказывания. Свойство привлекать особое внимание читателя. Структура высказывания.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Вступление — подвести читателя к проблеме. Памятка. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Моделирование заключения. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Приемы вступления. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Аргументы. Моделирование вступления. Аргументация собственного мнения. Способы формулировки проблемы. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле.