Напишите сочинение-рассуждение |
|
|
||
| << Методические подходы | Августовский педсовет >> |
С2 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами К.Г. Паустовского. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«С2 сочинение-рассуждение» - В тексте Б. Васильева рассказана история. Восклицательные предложения. Известный лингвист. Примеры аргументов. Комментарий к тезису. Аргументация. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Лексический анализ высказывания. Выразительные средства морфологии. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни».
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Виктор Петрович Астафьев. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Моделирование заключения. Памятка. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный.
«Написание сочинения-рассуждения» - Аргумент. Составное глагольное сказуемое. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Евгения Ивановна. Грамматика. Захотелось заговорить. Все толпились у окна. Слова известного лингвиста. Инфинитив «продать». Напишите сочинение-рассуждение. Выбор сказуемого. Парнишка. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Растение. Лексика. Вступление . Составное именное сказуемое. Лексическое значение.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Какова позиция автора. Речевые клише. Определите тему текста. Ключевые слова. Человек. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Прочитайте внимательно текст. Совесть и честь. Выберите одну из проблем. Сочинение. Моцарт. Комментарий.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Проблемы семьи. Проблема памяти. Отражение позиции автора. Формулировка проблем исходного текста. Типичные ошибки аргументации. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Проблема ревности. Проблема роли языка в жизни общества. Наиболее распространённые проблемы. Автор. Белые ночи. Проблема духовной убогости. Формулировка проблемы. Примеры формулировки проблемы. Произведения массовой литературы. «Война и мир» Л.Толстой.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Константин Георгиевич Паустовский. Примеры языковых средств. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Структура высказывания. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Алгоритм работы ученика. Достала бережно. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Грамматика. Анализ структуры высказывания.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
