Примеры языковых средств

Сочинение-рассуждение

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Приемы вступления. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Виктор Петрович Астафьев. Вступление — подвести читателя к проблеме. Моделирование заключения. Вопросы — стимулы. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Памятка. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Объяснить смысл высказывания о русском языке. Алгоритм работы ученика. Выразительность. Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Свойство привлекать особое внимание читателя. Способ узнать человека. Достала бережно. Умственное развитие. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Этап понимания учеником смысла высказывания. Константин Георгиевич Паустовский.

«С2 сочинение-рассуждение» - Известный лингвист. Лексика. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Тезис. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Слово «бесценные». В тексте Б. Васильева рассказана история. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Выразительные средства синтаксиса. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого.

«Написание сочинения-рассуждения» - Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Составное глагольное сказуемое. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Вывод. Багульник зацвёл. Текст. Напишите сочинение-рассуждение. Сладковатый аромат. Шаблон. Зевает от скуки. Глагол «хочет». Слова известного лингвиста. Лексическое значение глагола. Захотелось заговорить. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Доказательство истины.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Человек. Выберите одну из проблем. Прочитайте внимательно текст. Какова позиция автора. Моцарт. Ключевые слова. Речевые клише. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Совесть и честь. Определите тему текста. Комментарий. Сочинение.

«Обучение сочинению-рассуждению» - «Прощание с Матерой» В.Распутин. Проблема ответственности человека. Проблема памяти. Шаблоны для ввода проблемы. Виды проблемы. Проблема текста и позиция автора. Комментарий к сформулированной проблеме. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Информация о тексте. Герой нашего времени. Эмоциональная убежденность пишущего. Проблема духовной убогости. Отражение позиции автора. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Примеры неудачной аргументации.