Презентация «Современный урок литературы»

Уроки литературы

«Нетрадиционные уроки литературы» - Неролевая игра. Ожидаемые результаты. Личности. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Дискуссия. Языковая организация поэмы. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Нетрадиционный урок. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография. Биография Н.А. Некрасова. Литература второй половины XIX века. Контингент обучающихся. Традиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.

«Исследование по литературе» - Этапы учебно-исследовательской деятельности. Методика исследования. Художественная роль сна Обломова. Исследовательская деятельность. Компоненты творческой способности личности. Организация творческих исследований учащихся. Педагогический результат. Талантливый поэт. Организация исследовательской деятельности школьников. Исследование. Подходы к изучению литературы. Живая родословная. Летописец. Темы сочинений.

«Технологическая карта литературы» - Выделение этапов урока. Критерии самооценки метапредметных результатов. Критерии самооценки предметных результатов. Коллективное обсуждение результатов. Первичное закрепление. Пример формулировки критериев. Пять основных компонентов. Построение проекта. Высказывание. Проектирование конспекта урока литературы. Ожидаемые результаты. Принципы организации работы. Критерии достижения цели урока. Самостоятельная работа.

«Эйдос-конспект» - Местоимения. Образный рисунок. Правое полушарие. Поэт. Исследовательская деятельность. Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Художественный анализ стихотворения. Эйдос-конспект. Эйдос. Солнце. Форма организации исследовательского чтения. Урок изучения жизненного пути поэта.

«Современный урок литературы» - Тема урока. Структура урока. Цель урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Выбор итогового задания. Угол зрения. Формирование типа правильной читательской деятельности. Современный урок литературы. Три этапа работы с любым текстом. Анализ текста в 5-6 классах.

«Интеграция литературы и математики» - Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Познавательные действия. Формирование способности и готовности. Регулятивные действия. Общий приём решения задач. Язык графики. Математика. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Формирование эстетических ценностей. Формирование универсальных учебных действий. Название стихотворения. Универсальный характер учебных действий. Формирование УУД.