Цель урока |
|
|
||
| << Современный урок литературы | Тема урока >> |
Цель урока. Локальные. Цель — это планируемый результат. Сквозные. Формирование типа правильной читательской деятельности, привитие любви к чтению и т.п. — это конечная цель уроков. Для одного урока достаточно 1-2 целей. Принято определять «обучающие, развивающие и воспитывающие» задачи урока. На практике они решаются в комплексе. Например, цель урока - показать, в чем заключается мастерство К.Г. Паустовского-пейзажиста Цель определяет содержание урока: 1) обобщение читательских наблюдений учеников, 2) наблюдения над особенностями авторского стиля; над художественной деталью, изобразительно-выразительными средствами языка, используемыми писателем; 3) формирование ценностного отношения к писателю, виртуозно владеющему родным языком. 2.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Фрагмент программы. Золотая осень. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Березовая роща. И.А.Куратова. Сумерки. Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Объединение материала. Результаты. Выразительное чтение. Интегрированный подход. Мифы народов мира. Литературные гостиные. Устное народное творчество. Живопись. Интеграция с другими предметами.
«Технологическая карта литературы» - Структура технологической карты. Критерии самооценки предметных результатов. Выделение этапов урока. Коллективное обсуждение возможных способов. Критерии достижения цели урока. Технологическая карта. Условия обеспечения учебной деятельности. Первичное закрепление. Ожидаемые результаты. Уровень развития. Фиксация затруднений в деятельности. Этапы проектирования. Этапы проектирования технологической карты.
«Эйдос-конспект» - Поэт. Правое полушарие. Образный рисунок. Урок изучения жизненного пути поэта. Эйдос-конспект. Местоимения. Способ организации урока. Эйдос. Солнце. Художественный анализ стихотворения. Исследовательская деятельность. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Форма организации исследовательского чтения.
«Исследование по литературе» - Педагогический результат. Компоненты творческой способности личности. Литература. Исследовательская деятельность. Методика исследования. Подходы к изучению литературы. Погружение в историко-литературный контекст. Летописец. Организация творческих исследований учащихся. Методический аппарат учебника. Художественная роль сна Обломова. Работы. Талантливый поэт. Темы сочинений. Живая родословная. Исследование.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Неролевая игра. Традиционный урок. Нетрадиционный урок. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Языковая организация поэмы. Биография. Биография Н.А. Некрасова. Контингент обучающихся. Литература второй половины XIX века. Дискуссия. Личности. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности.
«Урок-исследование по литературе» - Плод. Не позволяй душе лениться. Семя. Ключевые слова и выражения. Раздолье. Подвиг есть сраженье. Плод в терпении. Удивительное дело. Твори добро. Андрей Платонович Платонов. Человек. Каким видим писателя. Небольшой рассказ. Без хорошего труда нет плода. Сеятель. Цветок. Поучительная история. Терпение и труд всё перетрут. Линии сравнения. Библейская «Притча о сеятеле». Наши дневниковые (устные) записи.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
