Комментарий |
|
|
||
| << Выберите одну из проблем | Совесть и честь >> |
Комментарий. К.Г.Паустовский пишет о великой силе искусства, которое способно совершать чудеса, об огромных возможностях, таящихся в музыке. Автор показывает, как искусство великого мастера помогло умирающему повару осуществить самое заветное желание — увидеть зримый образ любимой жены, вернуться на несколько мгновений в прошлое и заново прожить его, почувствовать себя счастливым, как много лет назад. Писателю удалось и нас, читателей, околдовать волшебством музыки Моцарта и убедить во всепобеждающей силе искусства. Автор убежден в том, что искусство очищает и духовно возвышает человека.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение по тексту» - Совесть и честь. Выберите одну из проблем. Человек. Комментарий. Сочинение. Моцарт. Речевые клише. Какова позиция автора. Композиционная схема сочинения. Определите тему текста. Прочитайте внимательно текст. Как сформулировать проблему. Ключевые слова.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Проблема текста и позиция автора. Перечень проблем. Сосед. Человек и природа. Проблема героизма и предательства. Виды проблемы. Аргументация к сочинению-рассуждению. Проблема противостояния трудностям. Примеры неудачной аргументации. Проблема роли языка в жизни общества. Огромное книжное море. Биографические данные. Душевное состояние человека. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Проблема хамства. Проблема сострадания и милосердия.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Памятка. Приемы вступления. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Вопросы — стимулы. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Аргументация собственного мнения. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Вступление — подвести читателя к проблеме. Способы формулировки проблемы.
«С2 сочинение-рассуждение» - Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Васильев использует слово «делегация». Известный лингвист. Грамматика. Лексика. Смысл высказывания. Выразительные средства синтаксиса. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Лексический анализ высказывания. Восклицательные предложения. Выразительные средства морфологии.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Анализ структуры высказывания. Термины. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Выразительность. Этап понимания учеником смысла высказывания. Грамматика. Понимание смысла ключевых слов. Достала бережно. Напишите сочинение-рассуждение. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Основные языковые средства выразительности. Свойство привлекать особое внимание читателя. Примеры языковых средств.
«Написание сочинения-рассуждения» - Составное именное сказуемое. Грамматика. Явление. Несколько тонких прутиков. Аромат. Рассмотрим текст. Вступление . Лексическое значение. Захотелось заговорить. Как взаимодействуют слова. Инфинитив «продать». Евгения Ивановна. Вывод. Парнишка. Текст. Багульник зацвёл. Простое глагольное сказуемое. Пошли, Лапоть. Аргумент. Мать хочет продать Лаптя. Сладковатый аромат. Веник зацвёл. Доказательство истины.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
