Совесть и честь |
|
|
||
| << Комментарий | Какова позиция автора >> |
Комментарий. Рассказывая историю старого повара, автор заставляет читателя задуматься о том, как важно сохранить свою совесть и честь, как тяжело бывает человеку всю жизнь носить груз вины перед теми, кого он обманул. Вот и старый повар, кристально честный человек, не мог больше вспоминать о краже, совершенной им много лет назад. Искренне сочувствуя своему герою, писатель волшебным образом разрешает трагическую ситуацию. Не случайно в доме старика появляется Моцарт, который не только причащает повара, но и своей удивительной музыкой, силой искусства возвращает навсегда утраченное — образ любимой Марты. Автор восхищен честностью и благородством старого повара и все же он пытается предостеречь читателя от поступков, за которые всю жизнь будет мучить совесть.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«С2 сочинение-рассуждение» - Аргументация. Лексический анализ высказывания. Примеры аргументов. Васильев использует слово «делегация». Восклицательные предложения. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Что такое лексика или грамматика. Лексика. Автор использует инверсию. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Выразительные средства морфологии. Тезис.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Совесть и честь. Моцарт. Выберите одну из проблем. Определите тему текста. Как сформулировать проблему. Прочитайте внимательно текст. Какова позиция автора. Речевые клише. Композиционная схема сочинения. Комментарий. Сочинение. Человек. Ключевые слова.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Моделирование вступления. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Вопросы — стимулы. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Приемы вступления. Виктор Петрович Астафьев. Памятка. Способы формулировки проблемы. Аргументы. Аргументация собственного мнения.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Термины. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Анализ структуры авторского высказывания. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Грамматика. Комментарий. Августовский педсовет. Анализ структуры высказывания. Методические рекомендации. Этап понимания учеником смысла высказывания.
«Написание сочинения-рассуждения» - Женечка. Все толпились у окна. Голос Косты. Зевает от скуки. Глагол «хочет». Мать хочет продать Лаптя. Объем сочинения. Грамматика. Парнишка. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Лексическое значение. Лексика. Явление. Евгения Ивановна шла за мальчиком. Простое глагольное сказуемое. Евгения Ивановна. Шаблон. Напишите сочинение-рассуждение. Рассмотрим текст. Вывод. Доказательство истины.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Примеры формулировки позиции автора. Проблемы взаимоотношения человека и природы. Герой нашего времени. Проблема противостояния трудностям. Проблема красоты. Огромное книжное море. Проблема роли языка в жизни общества. Роль личности в истории. Членимость текста. Формулировка проблемы. Как формулировать позицию автора. Иллюстративные аргументы. Примеры неудачной аргументации. «Прощание с Матерой» В.Распутин.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
