Слово «бесценные» |
|
|
||
| << В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны | В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла … >> |
Аргументация (на примере текста). В 2. В предложении 17 слово «бесценные» (листочки) употреблены в переносном значении и образно выражают мысль автора о том, что письма погибшего сына для матери не имеют цены, они дороги как единственная память о погибшем. Как связывается это слово с другими словами в предложении? Слово «бесценные» соединено со словом «листочки», они образуют в этом предложении словосочетание, так как не только связаны по смыслу, но и грамматически: зависимое слово «бесценные» согласуется с главным в грамматических формах множественного числа и винительного падежа с помощью окончания — ые. Метафора: бесценные листочки - это письма с фронта.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Обучение сочинению-рассуждению» - Герой нашего времени. Формулировка проблемы. Примеры формулировки позиции автора. Виды аргументов. Тезис. Сочинение по тексту. Аргументация к сочинению-рассуждению. Ошибки в формулировании авторской позиции. Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги». Формулировка проблем исходного текста. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Виды проблемы. Роль личности в истории. Способность к сочувствию. Наиболее распространённые проблемы.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Моцарт. Ключевые слова. Выберите одну из проблем. Сочинение. Определите тему текста. Совесть и честь. Какова позиция автора. Композиционная схема сочинения. Человек. Речевые клише. Как сформулировать проблему. Комментарий. Прочитайте внимательно текст.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Методические подходы. Структура комментария. Августовский педсовет. Основные языковые средства выразительности. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Понимание смысла ключевых слов. Этап понимания учеником смысла высказывания. Примеры языковых средств. Алгоритм работы ученика. Свойство привлекать особое внимание читателя. Способ узнать человека. Методические рекомендации.
«Написание сочинения-рассуждения» - Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Аромат. Напишите сочинение-рассуждение. Рассмотрим текст. Вывод. Выбор сказуемого. Русский язык. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Грамматика. Слова известного лингвиста. Почему ты зеваешь. Шаблон. Как взаимодействуют слова. Пошли, Лапоть. Женечка. Лексика. Растение. Несколько тонких прутиков. Инфинитив «продать». Лексическое значение. Текст.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Как сформулировать позицию автора исходного текста. Приемы вступления. Аргументы. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Моделирование заключения. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Аргументация собственного мнения. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Моделирование вступления. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту.
«С2 сочинение-рассуждение» - Выразительные средства морфологии. Примеры аргументов. В тексте Б. Васильева рассказана история. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Автор использует инверсию. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Известный лингвист. Выразительные средства лексики. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
