Аргументация

Сочинение-рассуждение

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Понимание смысла ключевых слов. Свойство привлекать особое внимание читателя. Предмет высказывания. Методические подходы. Комментарий. Структура высказывания. Примеры-аргументы. Язык подобен многоэтажному зданию. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Умственное развитие. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме. Способы формулировки проблемы. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Виктор Петрович Астафьев. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Речевые клише. Ключевые слова. Композиционная схема сочинения. Какова позиция автора. Прочитайте внимательно текст. Комментарий. Как сформулировать проблему. Выберите одну из проблем. Совесть и честь. Сочинение. Человек. Определите тему текста. Моцарт.

«Написание сочинения-рассуждения» - Сладковатый аромат. Пошли, Лапоть. Почему ты зеваешь. Составное глагольное сказуемое. Текст. Растение. Шаблон. Вывод. Рассмотрим текст. Все толпились у окна. Парнишка. Несколько тонких прутиков. Выбор сказуемого. Захотелось заговорить. Лексическое значение глагола. Аргумент. Как взаимодействуют слова. Евгения Ивановна. Глагол «хочет». Багульник зацвёл. Составное именное сказуемое. Люди недоверчиво относятся к молчальникам.

«С2 сочинение-рассуждение» - В тексте Б. Васильева рассказана история. Восклицательные предложения. Выразительные средства лексики. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Тезис. Автор использует инверсию. Лексический анализ высказывания. Смысл высказывания. Известный лингвист. Лексика. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Информация о тексте. Проблема памяти. Школьная жизнь ребёнка. Огромное книжное море. Формулировка проблем исходного текста. Проблема противостояния трудностям. Проблема духовной убогости. Отражение позиции автора. Человек и природа. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». «Война и мир» Л.Толстой. Как правильно понять исходный текст. Роль личности в истории. Проблема красоты. Толстой «Война и мир». Способность к сочувствию.