Лексика

Сочинение-рассуждение

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Моцарт. Выберите одну из проблем. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Прочитайте внимательно текст. Какова позиция автора. Комментарий. Сочинение. Совесть и честь. Человек. Определите тему текста. Ключевые слова. Речевые клише.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Приемы вступления. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Аргументация собственного мнения. Вопросы — стимулы. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Моделирование вступления. Моделирование заключения. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Аргументы. Способы формулировки проблемы.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Минуты. Тезис. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Перечень проблем называется проблематикой. Логические аргументы. Комментарий к сформулированной проблеме. Членимость текста. Сосед. Формулировка проблем исходного текста. Проблема текста и позиция автора. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Проблема отцов и детей. Проблема памяти. «Отцы и дети» И.Тургенев. Роль личности в истории. Отражение позиции автора. Проблема героизма и предательства.

«Написание сочинения-рассуждения» - Веник зацвёл. Парнишка. Женечка. Шаблон. Объем сочинения. Мать хочет продать Лаптя. Зевает от скуки. Лексика. Вступление . Голос Косты. Захотелось заговорить. Почему ты зеваешь. Текст. Слова известного лингвиста. Напишите сочинение-рассуждение. Все толпились у окна. Аромат. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Глагол «хочет». Лексическое значение.

«С2 сочинение-рассуждение» - Васильев использует слово «делегация». Известный лингвист. Выразительные средства морфологии. Тезис. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Комментарий к тезису. Слово «бесценные». Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Автор использует инверсию.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Выразительность. Методические подходы. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Способ узнать человека. Комментарий. Напишите сочинение-рассуждение. Грамматика. Достала бережно. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Алгоритм работы ученика. Задачи ученика. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Примеры-аргументы. Предмет высказывания.