Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение |
|
|
||
| << Клише для формулирования позиции автора исходного текста | Аргументация собственного мнения >> |
Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Чтобы правильно построить систему аргументов, нужно хорошо представлять, какую мысль мы доказываем, т.е. понимать суть проблемы: к какому кругу проблем она относится (социальным, нравственным, эстетическим, научным, общественно — политическим и т.д.); почему она актуальна в наши дни; что случится, если не принимать меры для ее решения; какие пагубные последствия она может иметь и т.д. Как построить систему аргументации? а) аргументы надо приводить в системе, т.е. надо продумать, с каких аргументов начать и какими закончить. Рекомендуем располагать аргументы таким образом, чтобы их доказательная сила возрастала. Конечный аргумент должен быть самым сильным. Аргументация собственного мнения.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение по тексту» - Комментарий. Моцарт. Совесть и честь. Какова позиция автора. Как сформулировать проблему. Прочитайте внимательно текст. Выберите одну из проблем. Композиционная схема сочинения. Человек. Ключевые слова. Определите тему текста. Речевые клише. Сочинение.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Приемы вступления. Вопросы — стимулы. Аргументы. Способы формулировки проблемы. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Памятка. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Моделирование вступления.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Герой нашего времени. Формулировка проблемы. Проблема хамства. Рассмотрите примеры. Формулировка позиции автора. Проблема красоты. Информация о тексте. Минуты. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Толстой «Война и мир». Проблема противостояния трудностям. Сочинение по тексту. Членимость текста. Роль личности в истории. Как формулировать позицию автора. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Книги. Виды аргументов. Какие вопросы рассматривает автор.
«С2 сочинение-рассуждение» - Тезис. Лексика. В тексте Б. Васильева рассказана история. Слово «бесценные». Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Выразительные средства синтаксиса. Восклицательные предложения. Примеры аргументов. Выразительные средства морфологии. Известный лингвист. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Что такое лексика или грамматика. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла ….
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Напишите сочинение-рассуждение. Язык подобен многоэтажному зданию. Понимание смысла ключевых слов. Выразительность. Умственное развитие. Как «увидеть» выразительные средства тексте. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Анализ структуры высказывания. Алгоритм работы ученика. Константин Георгиевич Паустовский. Грамматика. Как объяснить смысл высказывания в сочинении.
«Написание сочинения-рассуждения» - Сладковатый аромат. Голос Косты. Лексика. Лексическое значение глагола. Глагол «хочет». Простое глагольное сказуемое. Несколько тонких прутиков. Почему ты зеваешь. Напишите сочинение-рассуждение. Как взаимодействуют слова. Евгения Ивановна шла за мальчиком. Парнишка. Грамматика. Евгения Ивановна. Веник зацвёл. Выбор сказуемого. Пошли, Лапоть. Женечка. Объем сочинения. Захотелось заговорить. Инфинитив «продать».
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
