Клише для формулирования позиции автора исходного текста |
|
|
||
| << Как сформулировать позицию автора исходного текста | Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение >> |
Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Автор призывает к …, так как убежден, что «…(цитата)…». Доказательством этому являются (факты, явления, события, которые приводит автор). Автор убежден в том, что… Рассуждая о…, автор сожалеет о том, что… К теме… автор относится неоднозначно… Свою позицию автор обосновывает… Позиция автора подтверждается следующими аргументами (доводами, фактами)… Доказательствами позиции автора являются такие аргументы, как…
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Напишите сочинение-рассуждение. Умственное развитие. Структура комментария. Термины. Свойство привлекать особое внимание читателя. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Структура высказывания. Задачи ученика. Достала бережно. Предмет высказывания. Примеры языковых средств. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Анализ структуры высказывания. Основные языковые средства выразительности.
«С2 сочинение-рассуждение» - Комментарий к тезису. Лексика. Слово «бесценные». Тезис. Известный лингвист. Восклицательные предложения. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. Смысл высказывания. Выразительные средства морфологии. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Васильев использует слово «делегация». Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Как формулировать позицию автора. Комментарий к сформулированной проблеме. Формулировка позиции автора. Виды аргументов. Формулировка проблемы. Автор. Проблема текста и позиция автора. Сочинение по тексту. «Война и мир» Л.Толстой. Проблема ответственности человека. Комментарий к проблеме. Толстой «Война и мир». Информация о тексте. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Школьная жизнь ребёнка. Способы комментирования проблемы текста.
«Написание сочинения-рассуждения» - Составное именное сказуемое. Доказательство истины. Рассмотрим текст. Лексическое значение. Вступление . Багульник зацвёл. Текст. Захотелось заговорить. Аргумент. Напишите сочинение-рассуждение. Женечка. Как взаимодействуют слова. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Сладковатый аромат. Лексическое значение глагола. Веник зацвёл. Почему ты зеваешь. Вывод. Простое глагольное сказуемое.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Комментарий. Речевые клише. Определите тему текста. Композиционная схема сочинения. Моцарт. Выберите одну из проблем. Совесть и честь. Ключевые слова. Сочинение. Как сформулировать проблему. Человек. Прочитайте внимательно текст. Какова позиция автора.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Как сформулировать позицию автора исходного текста. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Вопросы — стимулы. Памятка. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Виктор Петрович Астафьев. Вступление — подвести читателя к проблеме. Моделирование заключения. Аргументация собственного мнения. Аргументы. Способы формулировки проблемы. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
