Вступление — подвести читателя к проблеме |
|
|
||
| << Памятка | Моделирование вступления >> |
Вступление — подвести читателя к проблеме. Постановка проблемы. Комментарий к проблеме — описание того, как проблема существует в тексте. Автор(рассказывает, сообщает, концентрирует внимание читателя, подчёркивает, обращает наше внимание на, выделяет, указывает на, размышляет над, неоднократно возвращается, подробно комментирует) Позиция автора — как автор отвечает на поставленный вопрос — проблему. Автор(полагает, подводит читателя к выводу, заставляет читателя задуматься над, разделяет мнение, доказывает, критикует, обвиняет, с возмущением пишет о том, открыто заявляет) Позиция ученика — формулирует свою позицию по данной проблеме. С мнением (позицией) автора трудно (не)согласиться. Нельзя (не) согласиться с мнением (точкой зрения, позицией) автора. Позиция автора по этой проблеме заслуживает уважения. Литературный аргумент(-ы) Любой другой аргумент. Заключение.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Обучение сочинению-рассуждению» - Толстой «Война и мир». Шаблоны для ввода проблемы. Членимость текста. Произведения массовой литературы. Как правильно понять исходный текст. Проблема хамства. Сочинение по тексту. Проблема отцов и детей. Ошибки в формулировании авторской позиции. Логические аргументы. Перечень проблем. Проблема ревности. Эмоциональная убежденность пишущего. Минуты. Дед Мазай. Проблема текста и позиция автора. Проблема взяточничества.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Определите тему текста. Композиционная схема сочинения. Какова позиция автора. Совесть и честь. Комментарий. Речевые клише. Моцарт. Ключевые слова. Сочинение. Как сформулировать проблему. Человек. Выберите одну из проблем. Прочитайте внимательно текст.
«Написание сочинения-рассуждения» - Объем сочинения. Простое глагольное сказуемое. Инфинитив «продать». Вывод. Аргумент. Составное глагольное сказуемое. Аромат. Голос Косты. Лексическое значение. Лексическое значение глагола. Вступление . Почему ты зеваешь. Напишите сочинение-рассуждение. Доказательство истины. Сладковатый аромат. Шаблон. Рассмотрим текст. Парнишка. Евгения Ивановна. Русский язык. Женечка. Растение. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения.
«С2 сочинение-рассуждение» - Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Смысл высказывания. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. Лексика. Комментарий к тезису. Тезис. Лексический анализ высказывания. Автор использует инверсию. Известный лингвист. Что такое лексика или грамматика. Выразительные средства синтаксиса. В тексте Б. Васильева рассказана история. Аргументация. Слово «бесценные».
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Способ узнать человека. Константин Георгиевич Паустовский. Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Достала бережно. Задачи ученика. Анализ структуры авторского высказывания. Алгоритм работы ученика. Термины. Анализ структуры высказывания. Примеры языковых средств. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Виктор Петрович Астафьев. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Аргументы. Памятка. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Приемы вступления. Способы формулировки проблемы. Как сформулировать позицию автора исходного текста.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
