Памятка |
|
|
||
| << Виктор Петрович Астафьев | Вступление — подвести читателя к проблеме >> |
Памятка Советы при выполнении задания «С» ЕГЭ. Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь дать ответ на вопрос: «Что известно вам об авторе текста?» Вдумайтесь в тему и проблему (проблемы) текста. Ответьте на вопрос: «О чем идет речь, и что об этом думает автор?» В чем художественное своеобразие предложенного текста: язык(языковые средства выразительности), стиль, мастерство автора. Определите, какой жанр, тип, стиль речи вы изберете для вашего сочинения. Дайте свою оценку прочитанного. Определитесь, разделяете ли вы мнение автора или не согласны с ним.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Написание сочинения-рассуждения» - Русский язык. Грамматика. Почему ты зеваешь. Слова известного лингвиста. Шаблон. Вступление . Растение. Выбор сказуемого. Евгения Ивановна шла за мальчиком. Лексическое значение глагола. Сладковатый аромат. Как взаимодействуют слова. Лексика. Парнишка. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Глагол «хочет». Напишите сочинение-рассуждение. Вывод. Простое глагольное сказуемое. Доказательство истины.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Биографические данные. Виды проблемы. Виды аргументов. Примеры формулировки позиции автора. Формулировка проблем исходного текста. Рассмотрите примеры. Наиболее распространённые проблемы. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Проблема красоты. Логические аргументы. Писатель С.Михалков. Проблема отцов и детей. Белые ночи. Проблема противостояния трудностям. Перечень проблем называется проблематикой. Аргументация к сочинению-рассуждению.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Алгоритм работы ученика. Августовский педсовет. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Анализ структуры авторского высказывания. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Структура высказывания. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Методические подходы. Умственное развитие. Основные языковые средства выразительности. Достала бережно. Свойство привлекать особое внимание читателя.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Речевые клише. Человек. Сочинение. Прочитайте внимательно текст. Определите тему текста. Моцарт. Комментарий. Совесть и честь. Ключевые слова. Выберите одну из проблем. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Какова позиция автора.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Аргументы. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Моделирование заключения. Аргументация собственного мнения. Приемы вступления. Виктор Петрович Астафьев. Памятка. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему.
«С2 сочинение-рассуждение» - В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Комментарий к тезису. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Слово «бесценные». Лексический анализ высказывания. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Смысл высказывания. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Аргументация. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни».
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
