Проблемы семьи |
|
|
||
| << Толстой «Война и мир» | Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» >> |
Проблемы семьи. Роль детства в жизни человека. Л.Н. Толстой «Война и мир». Петя Ростов накануне своей трагической гибели в отношениях с товарищами проявляет все лучшие черты «ростовской породы», унаследованные им в родном доме: доброту, открытость, желание помочь в любую минуту. Роль семьи в формиро- вании личности. Л.Н. Толстой «Война и мир». В семье Ростовых всё строилось на искренности и доброте, поэтому и дети — Наташа, Николай и Петя — стали по- настоящему хорошими людьми, а в семье Курагиных, где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль — безнравственные эгоисты.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Написание сочинения-рассуждения» - Грамматика. Вывод. Выбор сказуемого. Парнишка. Явление. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Составное именное сказуемое. Вступление . Аргумент. Растение. Текст. Шаблон. Как взаимодействуют слова. Слова известного лингвиста. Лексическое значение глагола. Аромат. Русский язык. Веник зацвёл. Зевает от скуки. Простое глагольное сказуемое. Доказательство истины. Пошли, Лапоть. Багульник зацвёл.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Шаблоны для ввода проблемы. Толстой «Война и мир». Ошибки в формулировании авторской позиции. Школьная жизнь ребёнка. Примеры формулировки проблемы. Примеры неудачной аргументации. «Война и мир» Л.Толстой. Проблема памяти. Проблема текста и позиция автора. Проблема героизма и предательства. Роль личности в истории. Информация о тексте. Рассмотрите примеры. Как формулировать позицию автора. Способы комментирования проблемы текста.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Композиционная схема сочинения. Какова позиция автора. Прочитайте внимательно текст. Сочинение. Как сформулировать проблему. Совесть и честь. Человек. Комментарий. Ключевые слова. Выберите одну из проблем. Речевые клише. Определите тему текста. Моцарт.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Приемы вступления. Вопросы — стимулы. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Памятка. Вступление — подвести читателя к проблеме. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Аргументация собственного мнения. Способы формулировки проблемы. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Напишите сочинение-рассуждение. Августовский педсовет. Структура комментария. Алгоритм работы ученика. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Комментарий. Грамматика. Предмет высказывания. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Константин Георгиевич Паустовский.
«С2 сочинение-рассуждение» - Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Восклицательные предложения. Тезис. Комментарий к тезису. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Известный лингвист. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Слово «бесценные». Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Смысл высказывания. В тексте Б. Васильева рассказана история. Выразительные средства морфологии.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
