Толстой «Война и мир»

Сочинение-рассуждение

«Написание сочинения-рассуждения» - Все толпились у окна. Составное глагольное сказуемое. Грамматика. Зевает от скуки. Несколько тонких прутиков. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Лексика. Растение. Вступление . Аргумент. Доказательство истины. Глагол «хочет». Явление. Парнишка. Захотелось заговорить. Выбор сказуемого. Напишите сочинение-рассуждение. Слова известного лингвиста. Приведите по одному примеру из прочитанного текста.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Алгоритм работы ученика. Грамматика. Анализ структуры авторского высказывания. Язык подобен многоэтажному зданию. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Анализ структуры высказывания. Понимание смысла ключевых слов. Предмет высказывания. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Методические рекомендации. Структура комментария. Объяснить смысл высказывания о русском языке.

«С2 сочинение-рассуждение» - В тексте Б. Васильева рассказана история. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Аргументация. Грамматика. Комментарий к тезису. Васильев использует слово «делегация». Лексический анализ высказывания. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Восклицательные предложения. Выразительные средства лексики. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Выразительные средства синтаксиса.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Сочинение. Моцарт. Совесть и честь. Выберите одну из проблем. Речевые клише. Прочитайте внимательно текст. Комментарий. Определите тему текста. Композиционная схема сочинения. Как сформулировать проблему. Ключевые слова. Человек. Какова позиция автора.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Моделирование вступления. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Виктор Петрович Астафьев. Аргументы. Способы формулировки проблемы. Приемы вступления. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Вопросы — стимулы. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Как формулировать позицию автора. «Прощание с Матерой» В.Распутин. Дед Мазай. Проблема хамства. Формулировка проблем исходного текста. Эпитеты, применимые к слову «проблема». Писатель С.Михалков. Какие вопросы рассматривает автор. Проблемы семьи. Формулировка проблемы. Огромное книжное море. Душевное состояние человека. Проблема духовной убогости. Проблема взяточничества. Роль личности в истории. Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги».