Огромное книжное море |
|
|
||
| << Произведения массовой литературы | Сосед >> |
• Во-первых, огромное книжное море ставит перед молодым человеком проблему выбора. Во-вторых, мне даже страшно представить отсутствие в моей жизни преподавателя литературы. Без него я никогда, наверное, не смог бы постичь малой доли того, что заложено в классической литературе. (Первый аргумент нуждается в примере, пояснении. Второй не связан с тезисом). • В моей жизни тоже встречались журналы, романы, которые привлекали своей обложкой, но стоило их прочитать, как меня охватывало чувство скуки. Однажды я поехала на дачу и захватила с собой новые журналы, которые купила недавно. Когда я начала их перелистывать, а потом читать, у меня не появился интерес, просто перелистывала страницы. (Можно усомниться в том, что описанный случай является подтверждением тезиса.).
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Объяснить смысл высказывания о русском языке. Анализ структуры высказывания. Достала бережно. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Этап понимания учеником смысла высказывания. Понимание смысла ключевых слов. Язык подобен многоэтажному зданию. Напишите сочинение-рассуждение. Способ узнать человека. Примеры-аргументы. Как «увидеть» выразительные средства тексте. Выразительность. Методические рекомендации.
«С2 сочинение-рассуждение» - Что такое лексика или грамматика. Смысл высказывания. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Выразительные средства морфологии. Грамматика. Примеры аргументов. Восклицательные предложения. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. Слово «бесценные». Известный лингвист. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания.
«Написание сочинения-рассуждения» - Составное глагольное сказуемое. Вывод. Простое глагольное сказуемое. Евгения Ивановна шла за мальчиком. Мать хочет продать Лаптя. Составное именное сказуемое. Багульник зацвёл. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Лексическое значение. Почему ты зеваешь. Лексика. Лексическое значение глагола. Парнишка. Веник зацвёл. Грамматика. Голос Косты. Шаблон. Текст. Аромат. Инфинитив «продать».
«Обучение сочинению-рассуждению» - Роль личности в истории. Примеры формулировки проблемы. «Война и мир» Л.Толстой. Наиболее распространённые проблемы. Проблема отцов и детей. Писатель С.Михалков. Комментарий к проблеме. Душевное состояние человека. Огромное книжное море. Перечень проблем называется проблематикой. Примеры формулировки позиции автора. Проблема памяти. Информация о тексте. Автор. Шаблоны для ввода проблемы. Комментарий к сформулированной проблеме.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Вопросы — стимулы. Моделирование вступления. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Моделирование заключения. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Определите тему текста. Прочитайте внимательно текст. Выберите одну из проблем. Моцарт. Человек. Композиционная схема сочинения. Совесть и честь. Какова позиция автора. Речевые клише. Комментарий. Как сформулировать проблему. Ключевые слова. Сочинение.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
