Формулировка проблемы |
|
|
||
| << Рассмотрите примеры | Формулировка позиции автора >> |
Формулировка проблемы. Основные проблемы текста С. Михалкова: Роль чтения в детстве, в период становления личности человека Проблема влияния книги на судьбу человека Примеры: «Прочитав этот текст, я ещё раз убедился, что одной из важнейших проблем на нынешний день в России является необразованность». «Проблема, которую хотел нам показать С. Михалков: дети в настоящее время не читают книг». ______________________________ Объясните, в чём заключается ошибка в формулировке проблемы.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение по тексту» - Сочинение. Речевые клише. Какова позиция автора. Совесть и честь. Выберите одну из проблем. Комментарий. Прочитайте внимательно текст. Определите тему текста. Моцарт. Человек. Ключевые слова. Композиционная схема сочинения. Как сформулировать проблему.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Отражение позиции автора. Членимость текста. Информация о тексте. Человек и природа. Проблема роли языка в жизни общества. Книги. Способы комментирования проблемы текста. Душевное состояние человека. Белые ночи. Проблема духовной убогости. Произведения массовой литературы. Перечень проблем. Примеры неудачной аргументации. Типичные ошибки аргументации. Комментарий к сформулированной проблеме. Роль личности в истории.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Вопросы — стимулы. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Приемы вступления. Моделирование заключения. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Моделирование вступления. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Виктор Петрович Астафьев. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме.
«Написание сочинения-рассуждения» - Веник зацвёл. Почему ты зеваешь. Составное именное сказуемое. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Женечка. Евгения Ивановна шла за мальчиком. Голос Косты. Вступление . Текст. Напишите сочинение-рассуждение. Несколько тонких прутиков. Выбор сказуемого. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Составное глагольное сказуемое. Евгения Ивановна. Грамматика. Лексика. Растение.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Методические рекомендации. Понимание смысла ключевых слов. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Примеры языковых средств. Достала бережно. Основные языковые средства выразительности. Анализ структуры высказывания. Грамматика. Константин Георгиевич Паустовский. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Методические подходы. Задачи ученика. Как объяснить роль выразительных средств в тексте.
«С2 сочинение-рассуждение» - Известный лингвист. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Грамматика. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Примеры аргументов. Смысл высказывания. Слово «бесценные». Лексический анализ высказывания. Васильев использует слово «делегация». Тезис. Автор использует инверсию. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
