Школьная жизнь ребёнка |
|
|
||
| << Книги | Белые ночи >> |
По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве же счёт времени ведётся иначе, тут каждый день — открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Вот почему страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. Представьте себе, что годков через десять с бывшим первоклассником, с тем самым, которому мы позавидовали, состоялся бы такой разговор: -«Войну и мир» читал? -Смотрел в кино.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«С2 сочинение-рассуждение» - Лексика. Комментарий к тезису. Примеры аргументов. Тезис. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Васильев использует слово «делегация». Автор использует инверсию. Известный лингвист. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни».
«Написание сочинения-рассуждения» - Объем сочинения. Инфинитив «продать». Веник зацвёл. Грамматика. Несколько тонких прутиков. Напишите сочинение-рассуждение. Аргумент. Захотелось заговорить. Составное глагольное сказуемое. Вывод. Сладковатый аромат. Как взаимодействуют слова. Выбор сказуемого. Зевает от скуки. Слова известного лингвиста. Составное именное сказуемое. Парнишка. Текст. Лексическое значение глагола. Доказательство истины.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Моцарт. Прочитайте внимательно текст. Человек. Комментарий. Речевые клише. Какова позиция автора. Совесть и честь. Выберите одну из проблем. Композиционная схема сочинения. Ключевые слова. Сочинение. Как сформулировать проблему. Определите тему текста.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Способы комментирования проблемы текста. Герой нашего времени. Проблема сострадания и милосердия. Проблема ревности. Толстой «Война и мир». Примеры формулировки позиции автора. Проблема героизма и предательства. Эмоциональная убежденность пишущего. Виды проблемы. Наиболее распространённые проблемы. Белые ночи. Формулировка проблемы. Проблемы взаимоотношения человека и природы. Формулировка позиции автора.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Напишите сочинение-рассуждение. Термины. Понимание смысла ключевых слов. Как «увидеть» выразительные средства тексте. Августовский педсовет. Методические рекомендации. Примеры-аргументы. Анализ структуры высказывания. Примеры языковых средств. Структура комментария. Константин Георгиевич Паустовский. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Задачи ученика. Свойство привлекать особое внимание читателя.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Памятка. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Приемы вступления. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Аргументация собственного мнения. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Моделирование вступления. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Виктор Петрович Астафьев. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
