Перечень проблем |
|
|
||
| << Наиболее распространённые проблемы | Проблемы взаимоотношения человека и природы >> |
Перечень проблем. 3. Философские: проблема добра и зла, жизни и смерти; поиска смысла жизни; проблема одиночества, отчуждённости, утраты веры в человечество; проблема идеального устройства мира (утопия), проблема подчинения личности государству (тоталитарное общество или антиутопия); проблема обезличенной личности, проблема сверхличности (эгоцентризма); проблема творчества (творческой личности), свободы личности. 4. Семейные: проблема отцов и детей, проблема старости (забота детей о своих родителях), проблемы детства, связанные со становлением личности, проблема отчего дома, утраты корней прошлого, семейных традиций, исторической памяти.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Вопросы — стимулы. Памятка. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Вступление — подвести читателя к проблеме. Моделирование вступления. Способы формулировки проблемы. Виктор Петрович Астафьев. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Моделирование заключения. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный.
«С2 сочинение-рассуждение» - Слово «бесценные». В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны. Восклицательные предложения. Лексический анализ высказывания. Грамматика. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Лексика. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни».
«Написание сочинения-рассуждения» - Объем сочинения. Голос Косты. Сладковатый аромат. Багульник зацвёл. Простое глагольное сказуемое. Аргумент. Лексическое значение глагола. Мать хочет продать Лаптя. Вывод. Все толпились у окна. Аромат. Рассмотрим текст. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Слова известного лингвиста. Доказательство истины. Женечка. Выбор сказуемого. Составное глагольное сказуемое. Глагол «хочет». Пошли, Лапоть.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Задачи ученика. Методические рекомендации. Понимание смысла ключевых слов. Термины. Константин Георгиевич Паустовский. Язык подобен многоэтажному зданию. Достала бережно. Алгоритм работы ученика. Предмет высказывания. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Свойство привлекать особое внимание читателя. Напишите сочинение-рассуждение. Августовский педсовет. Анализ структуры высказывания.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Комментарий. Речевые клише. Сочинение. Какова позиция автора. Моцарт. Прочитайте внимательно текст. Композиционная схема сочинения. Совесть и честь. Ключевые слова. Человек. Выберите одну из проблем. Определите тему текста. Как сформулировать проблему.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Типичные ошибки аргументации. Проблема хамства. Способность к сочувствию. Рассмотрите примеры. Книги. Как формулировать позицию автора. Проблема ответственности человека. Шаблоны для ввода проблемы. «Отцы и дети» И.Тургенев. «Война и мир» Л.Толстой. Проблемы взаимоотношения человека и природы. Как правильно понять исходный текст. Проблема памяти. Белые ночи. Примеры формулировки позиции автора. Проблема духовной убогости.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
