Текст

Сочинение-рассуждение

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Константин Георгиевич Паустовский. Свойство привлекать особое внимание читателя. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Задачи ученика. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Структура комментария. Алгоритм работы ученика. Язык подобен многоэтажному зданию. Умственное развитие. Комментарий. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Проблема роли языка в жизни общества. Отражение позиции автора. Формулировка позиции автора. Дед Мазай. Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги». Виды проблемы. Сосед. Что такое проблема и как её формулировать. Способность к сочувствию. Проблема красоты. «Отцы и дети» И.Тургенев. Проблема героизма и предательства. Проблемы семьи. Проблема текста и позиция автора. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Какие вопросы рассматривает автор.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Вступление — подвести читателя к проблеме. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Аргументы. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Способы формулировки проблемы. Виктор Петрович Астафьев. Приемы вступления. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Вопросы — стимулы.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Определите тему текста. Человек. Комментарий. Моцарт. Ключевые слова. Выберите одну из проблем. Какова позиция автора. Как сформулировать проблему. Речевые клише. Композиционная схема сочинения. Сочинение. Прочитайте внимательно текст. Совесть и честь.

«С2 сочинение-рассуждение» - Выразительные средства морфологии. Слово «бесценные». Аргументация. Выразительные средства синтаксиса. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Лексический анализ высказывания. Восклицательные предложения. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Выразительные средства лексики. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Лексика. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания.

«Написание сочинения-рассуждения» - Простое глагольное сказуемое. Грамматика. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Напишите сочинение-рассуждение. Доказательство истины. Рассмотрим текст. Евгения Ивановна. Женечка. Сладковатый аромат. Лексическое значение глагола. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Аромат. Лексическое значение. Голос Косты. Слова известного лингвиста. Все толпились у окна. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения.