Напишите сочинение-рассуждение

Сочинение-рассуждение

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Аргументы. Способы формулировки проблемы. Памятка. Вступление — подвести читателя к проблеме. Вопросы — стимулы. Приемы вступления. Моделирование вступления.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Иллюстративные аргументы. Проблема противостояния трудностям. Толстой «Война и мир». Проблема роли языка в жизни общества. Проблема сострадания и милосердия. Перечень проблем называется проблематикой. Душевное состояние человека. Проблема духовной убогости. Эпитеты, применимые к слову «проблема». Какие вопросы рассматривает автор. Что такое проблема и как её формулировать. Эмоциональная убежденность пишущего.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Константин Георгиевич Паустовский. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Структура высказывания. Анализ структуры авторского высказывания. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Этап понимания учеником смысла высказывания. Язык подобен многоэтажному зданию. Умственное развитие. Анализ структуры высказывания. Структура комментария.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Комментарий. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Сочинение. Человек. Речевые клише. Совесть и честь. Прочитайте внимательно текст. Выберите одну из проблем. Какова позиция автора. Ключевые слова. Определите тему текста. Моцарт.

«Написание сочинения-рассуждения» - Парнишка. Мать хочет продать Лаптя. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Вывод. Выбор сказуемого. Пошли, Лапоть. Составное глагольное сказуемое. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Составное именное сказуемое. Как взаимодействуют слова. Женечка. Лексическое значение глагола. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Напишите сочинение-рассуждение. Захотелось заговорить.

«С2 сочинение-рассуждение» - Выразительные средства лексики. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Выразительные средства синтаксиса. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Известный лингвист. Васильев использует слово «делегация». В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. Написание сочинения-рассуждения, задание С2.