В тексте Б. Васильева рассказана история |
|
|
||
| << С2 сочинение-рассуждение | Выразительные средства синтаксиса >> |
В тексте Б. Васильева рассказана история о том, как ребята обманули старого человека. Они воспользовались её слепотой и украли письма с фронта. Особую роль в рассказе играет глагол, так как он передаёт действие, помогает понять, как развиваются события. Например, в предложении «Молчи лучше!»- автор использует глагол в повелительном наклонении. Благодаря этому речь школьницы звучит очень выразительно и ярко рисует её характер.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Моделирование вступления. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Памятка. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Аргументация собственного мнения. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Сочинение. Комментарий. Как сформулировать проблему. Прочитайте внимательно текст. Человек. Выберите одну из проблем. Какова позиция автора. Моцарт. Речевые клише. Композиционная схема сочинения. Ключевые слова. Определите тему текста. Совесть и честь.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Формулировка проблемы. Комментарий к проблеме. Проблема взяточничества. Эмоциональная убежденность пишущего. Эпитеты, применимые к слову «проблема». Сочинение по тексту. Примеры неудачной аргументации. Перечень проблем. Роль личности в истории. Проблемы семьи. Формулировка проблем исходного текста. Проблема хамства. Шаблоны для ввода проблемы. Какие вопросы рассматривает автор. Проблема ответственности человека.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Термины. Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Язык подобен многоэтажному зданию. Выразительность. Константин Георгиевич Паустовский. Структура высказывания. Задачи ученика. Структура комментария. Способ узнать человека. Умственное развитие. Анализ структуры высказывания. Алгоритм работы ученика. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.
«С2 сочинение-рассуждение» - Комментарий к тезису. Лексика. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Восклицательные предложения. Выразительные средства лексики. В тексте Б. Васильева рассказана история. Выразительные средства синтаксиса. Учащиеся должны раскрыть смысл высказывания. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Известный лингвист. Слово «бесценные». Автор использует инверсию.
«Написание сочинения-рассуждения» - Как взаимодействуют слова. Вступление . Объем сочинения. Несколько тонких прутиков. Русский язык. Составное глагольное сказуемое. Текст. Веник зацвёл. Рассмотрим текст. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Вывод. Парнишка. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Доказательство истины. Явление. Инфинитив «продать». Голос Косты. Аргумент. Багульник зацвёл. Почему ты зеваешь.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
