Тезис |
|
|
||
| << Иллюстративные аргументы | Типичные ошибки аргументации >> |
ПРИМЕР 1. Тезис: книга — это важнейший инструмент, который помогает человеку познавать окружающий мир и самого себя. Фрагмент сочинения Я полностью согласен с автором. Действительно, многие книги позволяют проникнуть в сложный мир человеческой личности. Так, величайшие русские писатели XIX века Л.Н. Толстой и Ф.М. Достоевский создали в своих книгах психологически глубокие, многогранные образы героев, приоткрыв для читателей сокровенные тайны человеческой души. Духовные поиски и заблуждения Родиона Раскольникова, Пьера Безухова, Андрея Болконского — это примеры напряженной жизни человеческой личности, позволяющие нам приблизиться к пониманию того, что есть человек, чем живет его душа. Кроме того, книги — это то, что объединяет всех нас в некоторую культурную общность: например, образованные люди любой страны знакомы с произведениями Данте, Сервантеса, Шекспира, Достоевского — лучшими книгами, вошедшими в сокровищницу человеческой мысли. Эти произведения составляют «память человечества», хранят уроки прошлого, опыт множества поколений, позволяющий нам лучше понимать окружающий мир и себя.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Аргументация собственного мнения. Способы формулировки проблемы. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Как сформулировать позицию автора исходного текста. Памятка. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Вопросы — стимулы. Приемы вступления. Вступление — подвести читателя к проблеме. Виктор Петрович Астафьев. Моделирование вступления. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Какова позиция автора. Человек. Ключевые слова. Речевые клише. Выберите одну из проблем. Прочитайте внимательно текст. Композиционная схема сочинения. Моцарт. Определите тему текста. Комментарий. Сочинение. Как сформулировать проблему. Совесть и честь.
«С2 сочинение-рассуждение» - Известный лингвист. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. Васильев использует слово «делегация». Выразительные средства лексики. Грамматика. Комментарий к тезису. Выразительные средства морфологии. Аргументация. Примеры аргументов. Автор использует инверсию. Выразительные средства синтаксиса. Использование в предложении 19 составного глагольного сказуемого. Лексика. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Информация о тексте. «Прощание с Матерой» В.Распутин. Проблема взяточничества. «Евгений Онегин» А.Пушкин. Белые ночи. Ошибки в формулировании авторской позиции. Проблема красоты. Писатель С.Михалков. Проблема ревности. Типичные ошибки аргументации. Человек и природа. Проблема противостояния трудностям. Огромное книжное море. Какие вопросы рассматривает автор. Биографические данные. Проблема духовной убогости.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Способ узнать человека. Умственное развитие. Методические рекомендации. Предмет высказывания. Свойство привлекать особое внимание читателя. Язык подобен многоэтажному зданию. Структура комментария. Комментарий. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Алгоритм работы ученика. Примеры языковых средств. Термины. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Напишите сочинение-рассуждение. Методические подходы.
«Написание сочинения-рассуждения» - Явление. Захотелось заговорить. Глагол «хочет». Аромат. Простое глагольное сказуемое. Все толпились у окна. Грамматика. Аргумент. Веник зацвёл. Объем сочинения. Инфинитив «продать». Зевает от скуки. Пошли, Лапоть. Мать хочет продать Лаптя. Почему ты зеваешь. Шаблон. Слова известного лингвиста. Текст. Русский язык. Парнишка. Голос Косты. Доказательство истины. Выбор сказуемого. Лексическое значение.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
