Сочинение по тексту |
|
|
||
| << Примеры формулировки позиции автора | Аргументация к сочинению-рассуждению >> |
К 4. Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги». Я полностью согласна с автором. Во-первых, литература воспитывает, и , я бы даже сказала, формирует человека, и это очень важно особенно в детстве. Я встречала человека, не признающего и не читающего в детстве и юности художественной литературы. С ним не о чем было разговаривать. Он создал у меня впечатление пустого человека. Во-вторых, я на собственном опыте ощутила, как стихи русских поэтов могут помочь в трудный момент, подсказать выход из сложившейся ситуации. Моим духовным наставником стал Александр Блок. Его поэзия успокаивала и будоражила, окутывала красотой слова и обостряла мысль. В-третьих, я считаю, что умный человек — это интеллигентный человек, а для этого нужно развивать мир чувств, но без художественной литературы это невозможно.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Сочинение-рассуждение по тексту» - Человек. Как сформулировать проблему. Совесть и честь. Ключевые слова. Определите тему текста. Комментарий. Сочинение. Композиционная схема сочинения. Выберите одну из проблем. Какова позиция автора. Прочитайте внимательно текст. Речевые клише. Моцарт.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Основные языковые средства выразительности. Способ узнать человека. Анализ структуры авторского высказывания. Алгоритм работы ученика. Методические рекомендации. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Достала бережно. Как объяснить смысл высказывания в сочинении. Умственное развитие. Язык подобен многоэтажному зданию. Анализ структуры высказывания. Комментарий.
«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Вопросы — стимулы. Приемы вступления. Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему. Памятка. Вступление — подвести читателя к проблеме. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Аргументы. Способы формулировки проблемы. Аргументация собственного мнения. Виктор Петрович Астафьев. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Моделирование вступления.
«С2 сочинение-рассуждение» - В тексте Б. Васильева рассказана история. Тезис. Аргументация. Примеры аргументов. Лексический анализ высказывания. Лексика. Известный лингвист. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого. Автор использует инверсию. Выразительные средства синтаксиса. Смысл высказывания. Грамматика. Выразительные средства морфологии. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». В предложении 33 описано душевное состояние Анны Фёдоровны.
«Написание сочинения-рассуждения» - Вывод. Простое глагольное сказуемое. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Аргумент. Все толпились у окна. Голос Косты. Составное именное сказуемое. Русский язык. Инфинитив «продать». Рассмотрим текст. Парнишка. Аромат. Веник зацвёл. Лексическое значение. Несколько тонких прутиков. Лексическое значение глагола. Захотелось заговорить. Грамматика. Женечка. Пошли, Лапоть. Вступление .
«Обучение сочинению-рассуждению» - Проблема героизма и предательства. Проблема ревности. Проблема взяточничества. Перечень проблем. Логические аргументы. «Прощание с Матерой» В.Распутин. Перечень проблем называется проблематикой. Рассмотрите примеры. Виды аргументов. Формулировка позиции автора. Школьная жизнь ребёнка. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Сочинение по тексту С.Михалкова «Книги». Проблема хамства. Наиболее распространённые проблемы.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
