Несколько тонких прутиков |
|
|
||
| << Почему ты зеваешь | Веник зацвёл >> |
Рассмотрим текст. (7)Однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой. (8)И все посмеивались над прутиками, кто-то даже пытался подмести ими пол, как веником. (9)Он отнял и снова поставил в воду. (10)И каждый день менял воду. 7.
Сочинение-рассуждение
краткое содержание других презентаций«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Памятка. Моделирование заключения. Аргументация собственного мнения. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Способы формулировки проблемы. Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на Земле. Комментарий — разъяснительные, пояснительные примечания к тексту. Моделирование вступления. Вопросы — стимулы.
«С2 сочинение-рассуждение» - Восклицательные предложения. Написание сочинения-рассуждения, задание С2. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Слово «бесценные». Васильев использует слово «делегация». Известный лингвист. Грамматика — раздел науки о языке, в котором изучается свойства слов. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Смысл высказывания. Выразительные средства лексики.
«Написание сочинения-рассуждения» - Веник зацвёл. Русский язык. Вывод. Люди недоверчиво относятся к молчальникам. Лексика. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Доказательство истины. Несколько тонких прутиков. Глагол «хочет». Выбор сказуемого. Составное именное сказуемое. Аргумент. Евгения Ивановна. Лексическое значение. Растение. Парнишка. Текст. Слова известного лингвиста. Пошли, Лапоть. Простое глагольное сказуемое.
«Сочинение-рассуждение по тексту» - Композиционная схема сочинения. Определите тему текста. Прочитайте внимательно текст. Человек. Ключевые слова. Сочинение. Комментарий. Речевые клише. Совесть и честь. Как сформулировать проблему. Выберите одну из проблем. Моцарт. Какова позиция автора.
«Обучение сочинению-рассуждению» - Эмоциональная убежденность пишущего. Писатель С.Михалков. Автор. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Школьная жизнь ребёнка. Проблема отцов и детей. Формулировка проблемы. Рассмотрите примеры. Биографические данные. «Отцы и дети» И.Тургенев. Книги. Дед Мазай. Проблема красоты. Проблемы семьи. Толстой «Война и мир». Способы комментирования проблемы текста. Минуты. Эпитеты, применимые к слову «проблема». Проблема сострадания и милосердия.
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Константин Георгиевич Паустовский. Анализ структуры высказывания. Константин Георгиевич Паустовский говорит о больших возможностях слова. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Как объяснить роль выразительных средств в тексте. Задачи ученика. Комментарий. Структура комментария. Свойство привлекать особое внимание читателя.
Всего в разделе «Сочинение-рассуждение» 6 презентаций
