Первичное закрепление |
|
|
||
| << Построение проекта | Построение проекта выхода из затруднения >> |
Структура технологической карты. Первичное закрепление. - Организует коллективное обсуждение результатов групповой работы по освоению понятия «заглавный образ». Устанавливает осознанность ситуации. - Организует рефлексию. - Трактуют теоретическое понятие «заглавный образ». - Оценивают результаты деятельности свои и классного коллектива, эффективность выбранного для достижения цели способа действий. -Определяют то, что усвоено и то, что еще подлежит усвоению. Личностные: самооценка и оценка учебной деятельности сверстников; Регулятивные: контроль, оценка; познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; коммуникативные: умение слушать , участвовать в коллективном обсуждении. 5.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Межпредметная интеграция. Звон колоколов. Вечерний звон. Устное народное творчество. Звучит стихотворение «Левитан». Литературный материал. Задача по воспитанию личности. Живопись. Объединение материала. Народные песни. Интегрированный подход. Озеро. Интегрированные уроки литературы. Репродукции картин. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Литература. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Языковая организация поэмы. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Нетрадиционный урок. Ожидаемые результаты. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Биография. Дискуссия. Личности. Контингент обучающихся. Неролевая игра. Литература второй половины XIX века. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Традиционный урок.
«Урок-исследование по литературе» - Небольшой рассказ. Терпение и труд всё перетрут. Ключевые слова и выражения. Каким видим писателя. Твори добро. Наши дневниковые (устные) записи. Без хорошего труда нет плода. Библейская «Притча о сеятеле». Семя. Ратный подвиг. Раздолье. Цветок. Человек. Плод. Плод в терпении. Удивительное дело. Сеятель. Андрей Платонович Платонов. Поучительная история. Подвиг есть сраженье. Не позволяй душе лениться.
«Эйдос-конспект» - Местоимения. Урок изучения жизненного пути поэта. Поэт. Исследовательская деятельность. Художественный анализ стихотворения. Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Эйдос. Солнце. Эйдос-конспект. Форма организации исследовательского чтения. Образный рисунок. Правое полушарие.
«Исследование по литературе» - Летописец. Исследовательская деятельность. Организация исследовательской деятельности школьников. Погружение в историко-литературный контекст. Типы творческих работ. Компоненты творческой способности личности. Темы сочинений. Литература. Организация творческих исследований учащихся. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Художественный фильм. Исследование. Работы. Методика исследования. Талантливый поэт.
«Интеграция литературы и математики» - Формирование УУД. Связь УУД с учебными предметами. Язык графики. Математика. Записки маленькой гимназистки. Компоненты общего приёма. М.Пришвин «Изобретатель». Литературное чтение. Алгоритм решения двойных неравенств. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Общий приём решения задач. Умение решать проблемы. Формирование универсальных учебных действий. Формирование способности и готовности.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
