Уровень развития |
|
|
||
| << Варианты формулировок целей | Задачи урока >> |
Варианты формулировок целей. Уровень развития разных сторон читательского восприятия. -эмоциональная реакция: сформировать потребность в выражении эмоциональной реакции по поводу прочитанного произведения; - уровень развития воображения: научить творческому пересказу произведения (например, с изменением лица рассказчика, устному словесному рисованию; составлению киносценария; инсценированию; домысливанию сюжета; реконструкции внесценических эпизодов драмы); - осмысление содержания: научить различным видам пересказов; составлению плана содержания; комментированию текста; отвечать на аналитические вопросы; в том числе и вопросы проблемного характера; научить анализировать композицию художественного произведения; сопоставлять литературные произведения; сопоставлять близкие по теме произведения смежных искусств на уровне концепции; Реакция на художественную форму: научить стилистическому анализу произведения; научить определять слова-образы , приемы авторского повествования. Умения, связанные с анализом художественных произведений. - Научить характеризовать развитие сюжета в эпическом произведении, конфликта в драме, смену чувств в лирическом произведении; - научить характеризовать заглавный образ, образы-персонажей, выявлять авторскую позицию; проводить внутритекстовые сопоставления; анализировать эпизод. Литературно-творческая деятельность учащихся. - Научить писать сочинения разных типов; рецензии, отзывы; создавать произведения по образцу; создавать проекты. Уровень развития устной и письменной речи. -Научить защищать проекты, выступать с сообщениями, докладами и дрю.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Технологическая карта литературы» - Варианты формулировок целей. Технологическая карта. Высказывание. Пример формулировки критериев. Структура технологической карты. Фиксация затруднений в деятельности. Этапы проектирования. Ожидаемые результаты. Пять основных компонентов. Критерии самооценки метапредметных результатов. Условия обеспечения учебной деятельности. Критерии самооценки предметных результатов. Коллективное обсуждение результатов.
«Исследование по литературе» - Исследовательская деятельность. Типы творческих работ. Компоненты творческой способности личности. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Художественная роль сна Обломова. Погружение в историко-литературный контекст. Работы. Талантливый поэт. Художественный фильм. Исследование. Педагогический результат. Семинары. Подходы к изучению литературы. Летописец. Темы сочинений. Живая родословная. Методика исследования.
«Современный урок литературы» - Тема урока. Цель урока. Выбор итогового задания. Три этапа работы с любым текстом. Формирование типа правильной читательской деятельности. Анализ текста в 5-6 классах. Образец проектирования урока литературного чтения. Структура урока. Угол зрения. Современный урок литературы.
«Урок-исследование по литературе» - Твори добро. Ратный подвиг. Удивительное дело. Плод в терпении. Ключевые слова и выражения. Терпение и труд всё перетрут. Линии сравнения. Наши дневниковые (устные) записи. Библейская «Притча о сеятеле». Цветок. Каким видим писателя. Поучительная история. Плод. Сеятель. Раздолье. Андрей Платонович Платонов. Человек. Семя. Небольшой рассказ. Подвиг есть сраженье. Не позволяй душе лениться. Без хорошего труда нет плода.
«Интеграция литературы и математики» - Название стихотворения. Компоненты общего приёма. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Формирование УУД. Общий приём решения задач. Четыре блока. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Универсальный характер учебных действий. Умение решать проблемы. Установление причинно-следственных связей. М.Пришвин «Изобретатель». Творческая духовная деятельность. Умение учиться. Учебный предмет «Математика».
«Эйдос-конспект» - Солнце. Образный рисунок. Исследовательская деятельность. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Поэт. Эйдос. Художественный анализ стихотворения. Правое полушарие. Урок изучения жизненного пути поэта. Местоимения. Эйдос-конспект. Способ организации урока. Форма организации исследовательского чтения.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
