Исследование |
|
|
||
| << Художественная роль сна Обломова | Исследование по литературе >> |
**Исследование. Художественные идеи, мотивы и образы русской поэзии XIX века ** Искусство портрета в творчестве Тургенева **Тургенев-психолог ( на примере 2-х произведений писателя) ** Одиссей, Телемак, Дон Кихот, Чичиков и -- Флягин. («Очарованный странник» Н.С.Лескова в контексте зарубежной литературы) Символические образы и детали романа-эпопеи Л.Толстого «Война и мир». Публицистика Л.Толстого: взгляд читателя Текст и подтекст в драматургических произведениях Чехова XXI века. Художественная роль речевой характеристики персонажа в драмах А.Н.Островского.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Исследование по литературе» - Исследовательская деятельность. Художественный фильм. Литература. Типы творческих работ. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Компоненты творческой способности личности. Методика исследования. Работы. Организация исследовательской деятельности школьников. Погружение в историко-литературный контекст. Организация творческих исследований учащихся. Методический аппарат учебника. Летописец. Художественная роль сна Обломова.
«Интегрированные уроки литературы» - Вечерний звон. Интегрированный подход. Межпредметная интеграция. Программа интегрированного курса. Стихотворения на карточках. Легенда о Рождении Иисуса Христа. Народные песни. Репродукции картин. Озеро. Мифы народов мира. И.А.Куратова. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Интеграция с другими предметами. Литература. Объединение материала. Анализ стихотворения в прозе. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография Н.А. Некрасова. Личности. Нетрадиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Биография. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Дискуссия. Языковая организация поэмы. Традиционный урок. Контингент обучающихся. Литература второй половины XIX века. Ожидаемые результаты. Неролевая игра. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове.
«Интеграция литературы и математики» - Связь УУД с учебными предметами. Установление причинно-следственных связей. Фрагмент из произведения. Универсальный характер учебных действий. Формирование эстетических ценностей. Учебный предмет «Математика». Формы и методы работы. Общий приём решения задач. Записки маленькой гимназистки. Моделирование. Литературное чтение. Компоненты общего приёма. Формирование эмоционально-личностной децентрации.
«Технологическая карта литературы» - Варианты формулировок целей. Критерии самооценки метапредметных результатов. Первичное закрепление. Этапы проектирования. Пять основных компонентов. Фиксация затруднений в деятельности. Построение проекта выхода из затруднения. Пример формулировки критериев. Принципы организации работы. Ожидаемые результаты. Коллективное обсуждение результатов. Критерии самооценки предметных результатов. Самостоятельная работа.
«Эйдос-конспект» - Художественный анализ стихотворения. Правое полушарие. Поэт. Урок изучения жизненного пути поэта. Солнце. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Эйдос-конспект. Образный рисунок. Исследовательская деятельность. Эйдос. Местоимения. Форма организации исследовательского чтения. Способ организации урока.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
