Погружение в историко-литературный контекст |
|
|
||
| << Типы творческих работ | Работы >> |
Типы творческих работ. Работы, предполагающие погружение в историко-литературный контекст Попробуйте самостоятельно проанализировать философскую элегию Тютчева «Наш век», При этом обратите внимание на то, как организована звукопись, как она связана с настроением поэта, его мыслями. Постарайтесь самостоятельно выяснить, , откуда в стихотворение Тютчева пришла фраза «Приди на помощь моему неверью». для этого обратитесь к комментариям в изданиях тютчевской лирики. На основе проделанной работы подготовьте небольшое сообщение.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интеграция литературы и математики» - М.Пришвин «Изобретатель». УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Моделирование. Умение решать проблемы. Творческая духовная деятельность. Регулятивные действия. Литературное чтение. Фрагмент из произведения. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Связь УУД с учебными предметами. Общий приём решения задач. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Формирование эмоционально-личностной децентрации.
«Интегрированные уроки литературы» - Литература. Интеграция образовательных факторов. Литературные гостиные. Жанр пейзажа. Литературный материал. Над вечным покоем. Программа интегрированного курса. Интеграция «старых», классических предметов. Звон колоколов. Фрагмент программы. Интегрированные уроки литературы. Выразительное чтение. Интегрированный подход. Озеро. Золотая осень. Фрагмент урока. Объединение материала. Интеграция с другими предметами.
«Технологическая карта литературы» - Коллективное обсуждение возможных способов. Условия обеспечения учебной деятельности. Выделение этапов урока. Этапы проектирования. Принципы организации работы. Построение проекта выхода из затруднения. Пример постановки задач урока. Технологическая карта. Пример формулировки критериев. Уровень развития. Коллективное обсуждение результатов. Варианты формулировок целей. Критерии достижения цели урока.
«Исследование по литературе» - Организация творческих исследований учащихся. Исследование. Работы. Педагогический результат. Компоненты творческой способности личности. Типы творческих работ. Художественная роль сна Обломова. Живая родословная. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность. Организация исследовательской деятельности школьников. Литература. Методика исследования. Талантливый поэт. Методический аппарат учебника.
«Современный урок литературы» - Три этапа работы с любым текстом. Угол зрения. Анализ текста в 5-6 классах. Цель урока. Современный урок литературы. Структура урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Тема урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Выбор итогового задания.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Языковая организация поэмы. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Ожидаемые результаты. Неролевая игра. Нетрадиционный урок. Личности. Дискуссия. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография Н.А. Некрасова. Традиционный урок. Контингент обучающихся. Литература второй половины XIX века.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
