Педагогический результат

Уроки литературы

«Урок-исследование по литературе» - Небольшой рассказ. Поучительная история. Ратный подвиг. Твори добро. Притча. Раздолье. Андрей Платонович Платонов. Каким видим писателя. Терпение и труд всё перетрут. Цветок. Удивительное дело. Библейская «Притча о сеятеле». Не позволяй душе лениться. Подвиг есть сраженье. Семя. Линии сравнения. Ключевые слова и выражения. Сеятель. Человек. Без хорошего труда нет плода. Плод. Наши дневниковые (устные) записи.

«Интегрированные уроки литературы» - Межпредметная интеграция. Анализ стихотворения в прозе. Березовая роща. Золотая осень. Интеграция с другими предметами. Интегрированный подход. Стихотворения на карточках. Озеро. Фрагмент урока. Живопись. И.А.Куратова. Объединение материала. Интеграция «старых», классических предметов. Интеграция внутри уже существующего предмета. Программа интегрированного курса. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.

«Технологическая карта литературы» - Построение проекта. Пример формулировки критериев. Выделение этапов урока. Критерии достижения цели урока. Уровень развития. Критерии самооценки предметных результатов. Высказывание. Этапы проектирования технологической карты. Варианты формулировок целей. Самостоятельная работа. Фиксация затруднений в деятельности. Технологическая карта. Пять основных компонентов. Ожидаемые результаты. Пример постановки задач урока.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография. Личности. Ожидаемые результаты. Неролевая игра. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Нетрадиционный урок. Дискуссия. Традиционный урок. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография Н.А. Некрасова. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Литература второй половины XIX века. Языковая организация поэмы. Контингент обучающихся. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.

«Интеграция литературы и математики» - Формирование эмоционально-личностной децентрации. Язык графики. Умение решать проблемы. Формирование способности и готовности. Отрывок из записей. Познавательные действия. Установление причинно-следственных связей. Формирование универсальных учебных действий. Литературное чтение. Компоненты общего приёма. Моделирование. Общий приём решения задач. Умение учиться. Связь УУД с учебными предметами. Регулятивные действия.

«Современный урок литературы» - Три этапа работы с любым текстом. Выбор итогового задания. Анализ текста в 5-6 классах. Структура урока. Современный урок литературы. Образец проектирования урока литературного чтения. Тема урока. Цель урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Угол зрения.