Организация исследовательской деятельности школьников

Уроки литературы

«Технологическая карта литературы» - Коллективное обсуждение возможных способов. Коллективное обсуждение результатов. Пример формулировки критериев. Этапы проектирования. Ожидаемые результаты. Критерии самооценки метапредметных результатов. Первичное закрепление. Пример постановки задач урока. Условия обеспечения учебной деятельности. Технологическая карта. Построение проекта выхода из затруднения. Варианты формулировок целей. Самостоятельная работа.

«Урок-исследование по литературе» - Твори добро. Андрей Платонович Платонов. Плод в терпении. Библейская «Притча о сеятеле». Терпение и труд всё перетрут. Не позволяй душе лениться. Ключевые слова и выражения. Семя. Плод. Сеятель. Цветок. Наши дневниковые (устные) записи. Подвиг есть сраженье. Притча. Раздолье. Человек. Каким видим писателя. Удивительное дело. Линии сравнения. Без хорошего труда нет плода. Ратный подвиг. Небольшой рассказ.

«Интеграция литературы и математики» - Формирование эстетических ценностей. Регулятивные действия. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Формирование универсальных учебных действий. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Математика. Формы и методы работы. Фрагмент из произведения. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Четыре блока. Умение решать проблемы. Компоненты общего приёма.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Литература второй половины XIX века. Дискуссия. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Ожидаемые результаты. Личности. Биография. Неролевая игра. Нетрадиционный урок. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Языковая организация поэмы. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Контингент обучающихся. Традиционный урок.

«Эйдос-конспект» - Правое полушарие. Образный рисунок. Форма организации исследовательского чтения. Исследовательская деятельность. Способ организации урока. Местоимения. Эйдос-конспект. Поэт. Эйдос. Урок изучения жизненного пути поэта. Художественный анализ стихотворения. Солнце. Способ организации самостоятельной творческой деятельности.

«Исследование по литературе» - Организация творческих исследований учащихся. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Типы творческих работ. Методический аппарат учебника. Компоненты творческой способности личности. Погружение в историко-литературный контекст. Исследовательская деятельность. Литература. Летописец. Методика исследования. Организация исследовательской деятельности школьников. Семинары. Художественная роль сна Обломова.