Литературные гостиные

Уроки литературы

«Урок-исследование по литературе» - Библейская «Притча о сеятеле». Семя. Не позволяй душе лениться. Ключевые слова и выражения. Без хорошего труда нет плода. Терпение и труд всё перетрут. Раздолье. Притча. Небольшой рассказ. Человек. Каким видим писателя. Подвиг есть сраженье. Цветок. Линии сравнения. Наши дневниковые (устные) записи. Андрей Платонович Платонов. Поучительная история. Сеятель. Плод. Ратный подвиг. Твори добро. Удивительное дело.

«Исследование по литературе» - Семинары. Исследование. Темы сочинений. Организация творческих исследований учащихся. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Талантливый поэт. Литература. Живая родословная. Методический аппарат учебника. Педагогический результат. Художественный фильм. Погружение в историко-литературный контекст. Летописец. Работы. Исследовательская деятельность. Методика исследования. Художественная роль сна Обломова.

«Современный урок литературы» - Анализ текста в 5-6 классах. Современный урок литературы. Структура урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Образец проектирования урока литературного чтения. Тема урока. Три этапа работы с любым текстом. Выбор итогового задания. Угол зрения. Цель урока.

«Эйдос-конспект» - Художественный анализ стихотворения. Способ организации урока. Эйдос-конспект. Эйдос. Форма организации исследовательского чтения. Солнце. Правое полушарие. Поэт. Местоимения. Образный рисунок. Урок изучения жизненного пути поэта. Исследовательская деятельность. Способ организации самостоятельной творческой деятельности.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Литература второй половины XIX века. Личности. Ожидаемые результаты. Традиционный урок. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Контингент обучающихся. Языковая организация поэмы. Нетрадиционный урок. Биография Н.А. Некрасова. Биография. Дискуссия. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Неролевая игра. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.

«Интеграция литературы и математики» - Моделирование. Формирование универсальных учебных действий. Универсальный характер учебных действий. Познавательные действия. Связь УУД с учебными предметами. Формы и методы работы. Литературное чтение. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Название стихотворения. Общий приём решения задач. Язык графики.