Мифы народов мира

Уроки литературы

«Современный урок литературы» - Выбор итогового задания. Образец проектирования урока литературного чтения. Формирование типа правильной читательской деятельности. Угол зрения. Современный урок литературы. Анализ текста в 5-6 классах. Структура урока. Тема урока. Три этапа работы с любым текстом. Цель урока.

«Урок-исследование по литературе» - Каким видим писателя. Ключевые слова и выражения. Андрей Платонович Платонов. Твори добро. Без хорошего труда нет плода. Поучительная история. Цветок. Семя. Библейская «Притча о сеятеле». Не позволяй душе лениться. Подвиг есть сраженье. Ратный подвиг. Небольшой рассказ. Плод в терпении. Наши дневниковые (устные) записи. Человек. Терпение и труд всё перетрут. Удивительное дело. Линии сравнения. Плод.

«Эйдос-конспект» - Местоимения. Способ организации урока. Художественный анализ стихотворения. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Правое полушарие. Образный рисунок. Эйдос-конспект. Эйдос. Солнце. Исследовательская деятельность. Форма организации исследовательского чтения. Поэт. Урок изучения жизненного пути поэта.

«Технологическая карта литературы» - Технологическая карта. Построение проекта. Выделение этапов урока. Коллективное обсуждение возможных способов. Высказывание. Пять основных компонентов. Коллективное обсуждение результатов. Ожидаемые результаты. Проектирование конспекта урока литературы. Условия обеспечения учебной деятельности. Варианты формулировок целей. Первичное закрепление. Критерии самооценки метапредметных результатов. Принципы организации работы.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Языковая организация поэмы. Дискуссия. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Личности. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Литература второй половины XIX века. Традиционный урок. Биография. Биография Н.А. Некрасова. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Контингент обучающихся. Неролевая игра. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове.

«Интеграция литературы и математики» - Учебный предмет «Математика». Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Формирование эстетических ценностей. Связь УУД с учебными предметами. Регулятивные действия. Математика. Познавательные действия. Установление причинно-следственных связей. Алгоритм решения двойных неравенств. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Название стихотворения. Литературное чтение. Формирование УУД. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения.