Золотая осень

Уроки литературы

«Эйдос-конспект» - Солнце. Образный рисунок. Эйдос. Эйдос-конспект. Местоимения. Художественный анализ стихотворения. Форма организации исследовательского чтения. Исследовательская деятельность. Правое полушарие. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Способ организации урока. Поэт. Урок изучения жизненного пути поэта.

«Исследование по литературе» - Методика исследования. Семинары. Исследовательская деятельность. Художественный фильм. Талантливый поэт. Летописец. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Литература. Типы творческих работ. Живая родословная. Художественная роль сна Обломова. Методический аппарат учебника. Погружение в историко-литературный контекст. Педагогический результат. Организация творческих исследований учащихся. Работы.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Неролевая игра. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Биография Н.А. Некрасова. Ожидаемые результаты. Литература второй половины XIX века. Языковая организация поэмы. Контингент обучающихся. Личности. Дискуссия. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Биография. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Традиционный урок.

«Интеграция литературы и математики» - Творческая духовная деятельность. Универсальный характер учебных действий. Умение учиться. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Фрагмент из произведения. М.Пришвин «Изобретатель». Формирование УУД. Четыре блока. Отрывок из записей. Название стихотворения. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Компоненты общего приёма. Формирование эстетических ценностей. Умение решать проблемы. Формы и методы работы.

«Современный урок литературы» - Три этапа работы с любым текстом. Цель урока. Тема урока. Структура урока. Анализ текста в 5-6 классах. Угол зрения. Формирование типа правильной читательской деятельности. Выбор итогового задания. Образец проектирования урока литературного чтения. Современный урок литературы.

«Технологическая карта литературы» - Фиксация затруднений в деятельности. Пример формулировки критериев. Критерии достижения цели урока. Коллективное обсуждение результатов. Критерии самооценки метапредметных результатов. Варианты формулировок целей. Коллективное обсуждение возможных способов. Этапы проектирования технологической карты. Пример постановки задач урока. Пять основных компонентов. Построение проекта. Уровень развития. Самостоятельная работа.