Звон колоколов |
|
|
||
| << Вечерний звон | Жанр пейзажа >> |
ВОПРОСЫ Как поэт добивается того, чтобы мы услышали этот вечерний звон колоколов? (почти в каждом слове второй строфы есть звук О, повтор которого создает впечатление звучащего колокола) Как называется такой прием в литературе и для чего он служит? (средством выразительности в поэзии является прием ассонанса, за счет подбора гласных звуков создается определенный эмоциональный настрой). УЧИТЕЛЬ По признанию знатоков искусства, такие картины И.И.Левитана как «Вечерний звон», «Над вечным покоем» «звучат», они наполнены звуком, разлитым в воздухе и идущим откуда-то сверху.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Народные песни. Над вечным покоем. Межпредметная интеграция. Устное народное творчество. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Педагогическая направленность интеграции. Фрагмент урока. Литературный материал. Результаты. Золотая осень. Озеро. Звон колоколов. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Интеграция внутри уже существующего предмета. Стихотворения на карточках. Интегрированные уроки литературы.
«Современный урок литературы» - Современный урок литературы. Цель урока. Тема урока. Выбор итогового задания. Структура урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Три этапа работы с любым текстом. Угол зрения. Анализ текста в 5-6 классах. Образец проектирования урока литературного чтения.
«Исследование по литературе» - Работы. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Методика исследования. Темы сочинений. Организация исследовательской деятельности школьников. Типы творческих работ. Организация творческих исследований учащихся. Летописец. Литература. Исследовательская деятельность. Талантливый поэт. Художественный фильм. Художественная роль сна Обломова. Исследование. Подходы к изучению литературы. Компоненты творческой способности личности.
«Урок-исследование по литературе» - Плод в терпении. Притча. Цветок. Ключевые слова и выражения. Наши дневниковые (устные) записи. Не позволяй душе лениться. Твори добро. Ратный подвиг. Андрей Платонович Платонов. Подвиг есть сраженье. Человек. Поучительная история. Плод. Сеятель. Каким видим писателя. Линии сравнения. Раздолье. Библейская «Притча о сеятеле». Терпение и труд всё перетрут. Удивительное дело. Небольшой рассказ. Без хорошего труда нет плода.
«Интеграция литературы и математики» - Формы и методы работы. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Записки маленькой гимназистки. Формирование УУД. Язык графики. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Умение учиться. Установление причинно-следственных связей. Отрывок из записей. Универсальный характер учебных действий. М.Пришвин «Изобретатель». Моделирование. Творческая духовная деятельность. Учебный предмет «Математика».
«Нетрадиционные уроки литературы» - Традиционный урок. Языковая организация поэмы. Ожидаемые результаты. Неролевая игра. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Контингент обучающихся. Личности. Нетрадиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Дискуссия. Биография Н.А. Некрасова. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Литература второй половины XIX века. Биография.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
