Фрагмент урока |
|
|
||
| << Урок литературы по творчеству Н.Рубцова | Звучит стихотворение «Левитан» >> |
Фрагмент урока. УЧИТЕЛЬ Грусть, печаль, тревога, одиночество - все есть в стихах. Но что человек без этих чувств? Лирический герой связывает свою печаль с миром природы. Рубцов - поэт-пейзажист. Попробуем доказать это. У каждой страны и у каждой стороны своя природа, свой осенний пейзаж. Поэт говорит стихами о своей родине, о северной стороне. Художник разговаривает цветом, линиями, мазками. Поэт и художник… Они сотворили чудо. Написали так, как только они могут написать, поделились этим чудом с нами. Творчество Н.Рубцова по своему мироощущению близко творениям И.И.Левитана. Прослушайте стихотворение «Левитан» и попытайтесь определить, по мотивам какой из представленных в классе картин оно написано.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Притча. Без хорошего труда нет плода. Удивительное дело. Плод. Семя. Твори добро. Андрей Платонович Платонов. Подвиг есть сраженье. Каким видим писателя. Не позволяй душе лениться. Ключевые слова и выражения. Наши дневниковые (устные) записи. Ратный подвиг. Линии сравнения. Поучительная история. Терпение и труд всё перетрут. Раздолье. Плод в терпении. Небольшой рассказ. Человек. Библейская «Притча о сеятеле».
«Исследование по литературе» - Исследование. Исследовательская деятельность. Компоненты творческой способности личности. Талантливый поэт. Работы. Педагогический результат. Подходы к изучению литературы. Живая родословная. Погружение в историко-литературный контекст. Художественная роль сна Обломова. Типы творческих работ. Методика исследования. Художественный фильм. Организация исследовательской деятельности школьников. Семинары.
«Эйдос-конспект» - Поэт. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Способ организации урока. Художественный анализ стихотворения. Исследовательская деятельность. Эйдос. Форма организации исследовательского чтения. Солнце. Местоимения. Урок изучения жизненного пути поэта. Эйдос-конспект. Образный рисунок. Правое полушарие.
«Современный урок литературы» - Тема урока. Три этапа работы с любым текстом. Анализ текста в 5-6 классах. Выбор итогового задания. Современный урок литературы. Структура урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Формирование типа правильной читательской деятельности. Угол зрения. Цель урока.
«Интеграция литературы и математики» - Моделирование. Компоненты общего приёма. Творческая духовная деятельность. Связь УУД с учебными предметами. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Фрагмент из произведения. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Алгоритм решения двойных неравенств. Отрывок из записей. Формирование способности и готовности. Литературное чтение. Название стихотворения. Учебный предмет «Математика».
«Технологическая карта литературы» - Построение проекта. Высказывание. Уровень развития. Пример постановки задач урока. Пример формулировки критериев. Критерии достижения цели урока. Ожидаемые результаты. Построение проекта выхода из затруднения. Технологическая карта. Структура технологической карты. Критерии самооценки метапредметных результатов. Самостоятельная работа. Коллективное обсуждение результатов. Коллективное обсуждение возможных способов.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
