Программа интегрированного курса |
|
|
||
| << Литература | Задачи курса >> |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (фрагмент). Программа интегрированного курса «Литература, зодчество, иконопись Древней Руси» составлена для учащихся с повышенной мотивацией обучения с целью развития у них способностей эстетического восприятия окружающей действительности. Обращение к литературе Древней Руси можно объяснить следующим: ростом интереса в обществе к национальной истории; повышением авторитета церкви, поисками новых духовных ориентиров, особенно среди молодежи, что заставляет определить сущность православия и его место среди других направлений христианства; обострением проблемы межнациональных отношений, требующей повышенного внимания к изучению нашего культурного прошлого, в данном случае к истории русской литературы и искусства;
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Эйдос-конспект» - Способ организации урока. Урок изучения жизненного пути поэта. Местоимения. Солнце. Художественный анализ стихотворения. Эйдос. Эйдос-конспект. Поэт. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Образный рисунок. Правое полушарие. Исследовательская деятельность. Форма организации исследовательского чтения.
«Современный урок литературы» - Выбор итогового задания. Современный урок литературы. Угол зрения. Цель урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Структура урока. Тема урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Три этапа работы с любым текстом. Анализ текста в 5-6 классах.
«Интегрированные уроки литературы» - Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Интеграция образовательных факторов. Озеро. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Программа интегрированного курса. Фрагмент программы. Объединение материала. Литература. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Живопись. Фрагмент урока. Интегрированный подход. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Жанр пейзажа. Оформление. Литературные гостиные.
«Интеграция литературы и математики» - Четыре блока. Моделирование. М.Пришвин «Изобретатель». Установление причинно-следственных связей. Алгоритм решения двойных неравенств. Связь УУД с учебными предметами. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Язык графики. Умение решать проблемы. Формирование способности и готовности. Математика. Общий приём решения задач.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Контингент обучающихся. Личности. Биография. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Неролевая игра. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок. Литература второй половины XIX века. Языковая организация поэмы. Биография Н.А. Некрасова. Традиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.
«Исследование по литературе» - Подходы к изучению литературы. Художественная роль сна Обломова. Погружение в историко-литературный контекст. Типы творческих работ. Методика исследования. Организация исследовательской деятельности школьников. Организация творческих исследований учащихся. Литература. Методический аппарат учебника. Компоненты творческой способности личности. Художественный фильм. Исследовательская деятельность. Этапы учебно-исследовательской деятельности.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
