Задачи курса

Уроки литературы

«Эйдос-конспект» - Способ организации урока. Образный рисунок. Местоимения. Эйдос-конспект. Правое полушарие. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Исследовательская деятельность. Эйдос. Урок изучения жизненного пути поэта. Художественный анализ стихотворения. Солнце. Поэт. Форма организации исследовательского чтения.

«Исследование по литературе» - Живая родословная. Компоненты творческой способности личности. Художественная роль сна Обломова. Методический аппарат учебника. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Литература. Летописец. Организация творческих исследований учащихся. Исследование. Педагогический результат. Художественный фильм. Подходы к изучению литературы. Работы. Организация исследовательской деятельности школьников. Типы творческих работ.

«Технологическая карта литературы» - Ожидаемые результаты. Проектирование конспекта урока литературы. Пример формулировки критериев. Пять основных компонентов. Этапы проектирования. Варианты формулировок целей. Выделение этапов урока. Коллективное обсуждение возможных способов. Принципы организации работы. Самостоятельная работа. Критерии самооценки предметных результатов. Высказывание. Фиксация затруднений в деятельности. Критерии самооценки метапредметных результатов.

«Интегрированные уроки литературы» - Золотая осень. Выразительное чтение. Фрагмент программы. Устное народное творчество. Березовая роща. Межпредметная интеграция. Интеграция «старых», классических предметов. Цели и задачи литературного образования сегодня. Дорога. Интеграция с другими предметами. Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Звучит стихотворение «Левитан». Литературные гостиные. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова.

«Интеграция литературы и математики» - Моделирование. Установление причинно-следственных связей. Название стихотворения. Формирование УУД. Компоненты общего приёма. Четыре блока. Фрагмент из произведения. Познавательные действия. Формирование универсальных учебных действий. Формирование эстетических ценностей. Умение решать проблемы. М.Пришвин «Изобретатель». Алгоритм решения двойных неравенств. Формирование эмоционально-личностной децентрации.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Дискуссия. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок. Языковая организация поэмы. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Контингент обучающихся. Личности. Традиционный урок. Литература второй половины XIX века. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография Н.А. Некрасова.