Компоненты общего приёма |
|
|
||
| << Умение решать проблемы | Общий приём решения задач >> |
При всём многообразии подходов к обучению решению задач, к этапам решения можно выделить следующие компоненты общего приёма. 1.Анализ текста задачи. 2.Перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств. 3.Установление отношений между данными и вопросом. 4.Составление плана решения. 5.Осуществление плана решения. 6.Проверка и оценка решения задачи.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Результаты. Литературные гостиные. Цели и задачи литературного образования сегодня. Дорога. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Интеграция образовательных факторов. Выразительное чтение. Объединение материала. Фрагмент урока. Фрагмент программы. Оформление. Звон колоколов. Интеграция «старых», классических предметов. Озеро. Вечерний звон. Задача по воспитанию личности. Анализ стихотворения в прозе.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Традиционный урок. Контингент обучающихся. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Личности. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Языковая организация поэмы. Литература второй половины XIX века. Биография Н.А. Некрасова. Неролевая игра. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Нетрадиционный урок. Биография. Дискуссия. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности.
«Интеграция литературы и математики» - Формирование эмоционально-личностной децентрации. Формирование универсальных учебных действий. Умение решать проблемы. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Записки маленькой гимназистки. Фрагмент из произведения. Регулятивные действия. М.Пришвин «Изобретатель». Формирование эстетических ценностей. Литературное чтение. Формирование способности и готовности. Формирование УУД.
«Урок-исследование по литературе» - Притча. Плод. Плод в терпении. Небольшой рассказ. Поучительная история. Сеятель. Библейская «Притча о сеятеле». Ратный подвиг. Андрей Платонович Платонов. Наши дневниковые (устные) записи. Человек. Раздолье. Линии сравнения. Не позволяй душе лениться. Подвиг есть сраженье. Ключевые слова и выражения. Твори добро. Семя. Каким видим писателя. Удивительное дело. Без хорошего труда нет плода. Цветок. Терпение и труд всё перетрут.
«Исследование по литературе» - Исследование. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Методика исследования. Организация творческих исследований учащихся. Живая родословная. Педагогический результат. Талантливый поэт. Художественный фильм. Типы творческих работ. Погружение в историко-литературный контекст. Семинары. Методический аппарат учебника. Художественная роль сна Обломова. Подходы к изучению литературы. Литература. Темы сочинений.
«Эйдос-конспект» - Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Местоимения. Художественный анализ стихотворения. Форма организации исследовательского чтения. Исследовательская деятельность. Эйдос-конспект. Поэт. Урок изучения жизненного пути поэта. Эйдос. Солнце. Правое полушарие. Образный рисунок. Способ организации урока.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
