Выбор наиболее эффективных способов решения задач |
|
|
||
| << Сколько велосипедистов пришли к финишу | Ответ >> |
-выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Решите задачи разными способами. Какой способ более эффективный? Почему? 1. 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок в каждой. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось? 2. Когда сливы разложили на 36 тарелок по 12 слив в каждой, осталось ещё 7 слив. Сколько было слив? 1. I способ: I Iспособ: 57:6=9(ост.3) 57 6 -54 3.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Эйдос-конспект» - Форма организации исследовательского чтения. Художественный анализ стихотворения. Исследовательская деятельность. Местоимения. Способ организации урока. Правое полушарие. Эйдос-конспект. Урок изучения жизненного пути поэта. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Солнце. Образный рисунок. Эйдос. Поэт.
«Урок-исследование по литературе» - Линии сравнения. Поучительная история. Подвиг есть сраженье. Не позволяй душе лениться. Каким видим писателя. Твори добро. Человек. Андрей Платонович Платонов. Удивительное дело. Раздолье. Притча. Семя. Сеятель. Цветок. Наши дневниковые (устные) записи. Ратный подвиг. Библейская «Притча о сеятеле». Плод. Терпение и труд всё перетрут. Ключевые слова и выражения. Плод в терпении. Без хорошего труда нет плода.
«Современный урок литературы» - Анализ текста в 5-6 классах. Структура урока. Угол зрения. Три этапа работы с любым текстом. Выбор итогового задания. Формирование типа правильной читательской деятельности. Образец проектирования урока литературного чтения. Современный урок литературы. Цель урока. Тема урока.
«Технологическая карта литературы» - Первичное закрепление. Критерии самооценки метапредметных результатов. Принципы организации работы. Пример постановки задач урока. Пять основных компонентов. Пример формулировки критериев. Варианты формулировок целей. Уровень развития. Коллективное обсуждение возможных способов. Критерии достижения цели урока. Условия обеспечения учебной деятельности. Выделение этапов урока. Технологическая карта.
«Исследование по литературе» - Работы. Литература. Организация исследовательской деятельности школьников. Художественный фильм. Компоненты творческой способности личности. Подходы к изучению литературы. Живая родословная. Исследование. Методический аппарат учебника. Темы сочинений. Семинары. Талантливый поэт. Летописец. Методика исследования. Педагогический результат. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Типы творческих работ.
«Интеграция литературы и математики» - Формирование универсальных учебных действий. М.Пришвин «Изобретатель». Сколько велосипедистов пришли к финишу. Познавательные действия. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Связь УУД с учебными предметами. Литературное чтение. Общий приём решения задач. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Записки маленькой гимназистки. Регулятивные действия. Математика.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
