Математика |
|
|
||
| << Творческая духовная деятельность | Учебный предмет «Математика» >> |
Математика. В начальной школе этот предмет является основой развития у учащихся познавательных действий, в первую очередь логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование( цепочки действий по задачам), систематизация и структурирование знаний, перевод с одного языка на другой, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков. Особое значение имеет математика для формирования общего приёма решения задач как универсального учебного действия.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Ключевые слова и выражения. Ратный подвиг. Твори добро. Наши дневниковые (устные) записи. Каким видим писателя. Цветок. Сеятель. Притча. Удивительное дело. Без хорошего труда нет плода. Андрей Платонович Платонов. Плод. Линии сравнения. Небольшой рассказ. Поучительная история. Плод в терпении. Библейская «Притча о сеятеле». Терпение и труд всё перетрут. Подвиг есть сраженье. Раздолье. Не позволяй душе лениться.
«Интеграция литературы и математики» - Творческая духовная деятельность. Умение решать проблемы. Формирование способности и готовности. Записки маленькой гимназистки. Учебный предмет «Математика». Моделирование. Формирование эстетических ценностей. Формирование УУД. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Фрагмент из произведения. Алгоритм решения двойных неравенств. Литературное чтение. М.Пришвин «Изобретатель».
«Исследование по литературе» - Погружение в историко-литературный контекст. Педагогический результат. Типы творческих работ. Методический аппарат учебника. Литература. Компоненты творческой способности личности. Работы. Организация исследовательской деятельности школьников. Летописец. Темы сочинений. Живая родословная. Подходы к изучению литературы. Организация творческих исследований учащихся. Талантливый поэт. Этапы учебно-исследовательской деятельности.
«Технологическая карта литературы» - Структура технологической карты. Критерии самооценки метапредметных результатов. Критерии достижения цели урока. Коллективное обсуждение возможных способов. Условия обеспечения учебной деятельности. Коллективное обсуждение результатов. Варианты формулировок целей. Фиксация затруднений в деятельности. Пять основных компонентов. Высказывание. Технологическая карта. Пример постановки задач урока. Построение проекта выхода из затруднения.
«Эйдос-конспект» - Эйдос. Исследовательская деятельность. Форма организации исследовательского чтения. Поэт. Солнце. Художественный анализ стихотворения. Правое полушарие. Местоимения. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Способ организации урока. Образный рисунок. Эйдос-конспект. Урок изучения жизненного пути поэта.
«Интегрированные уроки литературы» - Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Дорога. Литературные гостиные. Золотая осень. Фрагмент программы. Объединение материала. Интеграция образовательных факторов. Межпредметная интеграция. Озеро. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Педагогическая направленность интеграции. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Результаты. Интеграция «старых», классических предметов.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
