УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения

Уроки литературы

«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография Н.А. Некрасова. Личности. Нетрадиционный урок. Биография. Контингент обучающихся. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Литература второй половины XIX века. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Традиционный урок. Дискуссия. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Языковая организация поэмы. Ожидаемые результаты.

«Современный урок литературы» - Современный урок литературы. Формирование типа правильной читательской деятельности. Образец проектирования урока литературного чтения. Цель урока. Тема урока. Угол зрения. Выбор итогового задания. Три этапа работы с любым текстом. Структура урока. Анализ текста в 5-6 классах.

«Урок-исследование по литературе» - Небольшой рассказ. Каким видим писателя. Семя. Андрей Платонович Платонов. Ратный подвиг. Ключевые слова и выражения. Наши дневниковые (устные) записи. Плод в терпении. Без хорошего труда нет плода. Сеятель. Удивительное дело. Притча. Библейская «Притча о сеятеле». Цветок. Линии сравнения. Раздолье. Поучительная история. Терпение и труд всё перетрут. Не позволяй душе лениться. Подвиг есть сраженье.

«Интегрированные уроки литературы» - Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Литература. Интеграция образовательных факторов. Мифы народов мира. Вечерний звон. Интеграция «старых», классических предметов. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Литературные гостиные. Межпредметная интеграция. Живопись. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Фрагмент урока. Литературный материал. Сумерки.

«Интеграция литературы и математики» - Формирование способности и готовности. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Фрагмент из произведения. Формирование эстетических ценностей. Алгоритм решения двойных неравенств. Литературное чтение. Универсальный характер учебных действий. Связь УУД с учебными предметами. Творческая духовная деятельность. Название стихотворения. Формирование универсальных учебных действий. Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

«Эйдос-конспект» - Правое полушарие. Местоимения. Исследовательская деятельность. Образный рисунок. Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Поэт. Форма организации исследовательского чтения. Эйдос. Урок изучения жизненного пути поэта. Художественный анализ стихотворения. Солнце. Эйдос-конспект.