Местоимения |
|
|
||
| << Художественный анализ стихотворения | Поэт >> |
ВОПРОСЫ для диалога учителя и ученика. Какие местоимения используются в тексте? Выпишите из стихотворения слова группы «Я». Что объединяет метафоры этого ряда? Выпишите из стихотворения слова группы «Вы». В каких отношениях находятся в тексте «Я» и «Вы»? Докажите это словами из текста. Замените местоимения «Я» и «Вы» существительными. Какая тема раскрывается в стихотворении? Выпишите строчки, которые выражают позицию лирического героя.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Удивительное дело. Поучительная история. Твори добро. Раздолье. Небольшой рассказ. Плод в терпении. Библейская «Притча о сеятеле». Ключевые слова и выражения. Терпение и труд всё перетрут. Сеятель. Не позволяй душе лениться. Ратный подвиг. Человек. Притча. Каким видим писателя. Андрей Платонович Платонов. Подвиг есть сраженье. Плод. Семя. Цветок. Без хорошего труда нет плода. Линии сравнения. Наши дневниковые (устные) записи.
«Технологическая карта литературы» - Ожидаемые результаты. Принципы организации работы. Пять основных компонентов. Первичное закрепление. Критерии достижения цели урока. Коллективное обсуждение возможных способов. Технологическая карта. Этапы проектирования. Варианты формулировок целей. Условия обеспечения учебной деятельности. Критерии самооценки предметных результатов. Выделение этапов урока. Фиксация затруднений в деятельности. Критерии самооценки метапредметных результатов.
«Современный урок литературы» - Цель урока. Современный урок литературы. Структура урока. Угол зрения. Три этапа работы с любым текстом. Образец проектирования урока литературного чтения. Выбор итогового задания. Формирование типа правильной читательской деятельности. Анализ текста в 5-6 классах. Тема урока.
«Интегрированные уроки литературы» - Программа интегрированного курса. Цели и задачи литературного образования сегодня. Интеграция образовательных факторов. Озеро. Народные песни. Задачи курса. Дорога. Задача по воспитанию личности. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Оформление. Фрагмент урока. Звон колоколов. Интегрированные уроки литературы. Вечерний звон. Литературный материал. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.
«Эйдос-конспект» - Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Образный рисунок. Урок изучения жизненного пути поэта. Правое полушарие. Эйдос-конспект. Эйдос. Поэт. Исследовательская деятельность. Солнце. Форма организации исследовательского чтения. Местоимения. Художественный анализ стихотворения.
«Интеграция литературы и математики» - Формы и методы работы. Познавательные действия. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Фрагмент из произведения. Отрывок из записей. Литературное чтение. Учебный предмет «Математика». Формирование способности и готовности. Сколько велосипедистов пришли к финишу. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Общий приём решения задач. Творческая духовная деятельность.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
