Солнце |
|
|
||
| << Урок изучения жизненного пути поэта | Художественный анализ стихотворения >> |
Я. Как это? УРОК изучения поэтики писателя. «Будем как солнце» Константин Бальмонт. “Я жить не могу настоящим…”. “Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце… ”. “Я мудрый, я избранный, я посвященный…”. “Я изысканность русской медлительной речи…”. Изучив данную информацию, составьте конспект, раскрывающий поэтику творчества Бальмонта.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Задачи курса. Сумерки. Литература. Интегрированный подход. Над вечным покоем. Педагогическая направленность интеграции. Звон колоколов. Литературный материал. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Устное народное творчество. Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Живопись. Звучит стихотворение «Левитан». Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Фрагмент урока. Литературные гостиные.
«Эйдос-конспект» - Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Солнце. Исследовательская деятельность. Эйдос. Образный рисунок. Художественный анализ стихотворения. Форма организации исследовательского чтения. Правое полушарие. Поэт. Местоимения. Эйдос-конспект. Урок изучения жизненного пути поэта. Способ организации урока.
«Современный урок литературы» - Формирование типа правильной читательской деятельности. Анализ текста в 5-6 классах. Выбор итогового задания. Структура урока. Угол зрения. Современный урок литературы. Три этапа работы с любым текстом. Цель урока. Тема урока. Образец проектирования урока литературного чтения.
«Технологическая карта литературы» - Построение проекта выхода из затруднения. Коллективное обсуждение результатов. Структура технологической карты. Самостоятельная работа. Построение проекта. Варианты формулировок целей. Проектирование конспекта урока литературы. Критерии самооценки предметных результатов. Критерии достижения цели урока. Пример формулировки критериев. Этапы проектирования. Фиксация затруднений в деятельности. Высказывание.
«Исследование по литературе» - Организация творческих исследований учащихся. Работы. Семинары. Талантливый поэт. Живая родословная. Методика исследования. Погружение в историко-литературный контекст. Типы творческих работ. Организация исследовательской деятельности школьников. Методический аппарат учебника. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Художественная роль сна Обломова. Художественный фильм. Темы сочинений. Педагогический результат.
«Урок-исследование по литературе» - Андрей Платонович Платонов. Плод в терпении. Раздолье. Не позволяй душе лениться. Линии сравнения. Сеятель. Ключевые слова и выражения. Наши дневниковые (устные) записи. Удивительное дело. Твори добро. Без хорошего труда нет плода. Ратный подвиг. Семя. Поучительная история. Цветок. Человек. Подвиг есть сраженье. Библейская «Притча о сеятеле». Каким видим писателя. Терпение и труд всё перетрут. Притча.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
