Небольшой рассказ

Уроки литературы

«Эйдос-конспект» - Художественный анализ стихотворения. Поэт. Солнце. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Эйдос. Урок изучения жизненного пути поэта. Исследовательская деятельность. Образный рисунок. Форма организации исследовательского чтения. Эйдос-конспект. Правое полушарие. Способ организации урока. Местоимения.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Дискуссия. Биография Н.А. Некрасова. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Нетрадиционный урок. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Личности. Литература второй половины XIX века. Традиционный урок. Биография. Контингент обучающихся. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Языковая организация поэмы. Неролевая игра. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.

«Современный урок литературы» - Три этапа работы с любым текстом. Тема урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Современный урок литературы. Угол зрения. Анализ текста в 5-6 классах. Выбор итогового задания. Структура урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Цель урока.

«Интегрированные уроки литературы» - Интегрированный подход. Литературные гостиные. Оформление. Жанр пейзажа. Выразительное чтение. Литература. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Дорога. Мифы народов мира. Анализ стихотворения в прозе. Народные песни. Репродукции картин. Интеграция «старых», классических предметов. Литературный материал. Стихотворения на карточках. И.А.Куратова. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.

«Интеграция литературы и математики» - Общий приём решения задач. Формирование эстетических ценностей. Моделирование. Познавательные действия. Формирование универсальных учебных действий. Умение решать проблемы. Четыре блока. Алгоритм решения двойных неравенств. Записки маленькой гимназистки. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Умение учиться. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Компоненты общего приёма.

«Технологическая карта литературы» - Первичное закрепление. Технологическая карта. Высказывание. Выделение этапов урока. Построение проекта. Пять основных компонентов. Коллективное обсуждение возможных способов. Принципы организации работы. Критерии самооценки метапредметных результатов. Самостоятельная работа. Критерии самооценки предметных результатов. Условия обеспечения учебной деятельности. Варианты формулировок целей. Фиксация затруднений в деятельности.