Высказывание |
|
|
||
| << Самостоятельная работа | Критерии самооценки предметных результатов >> |
Структура технологической карты. Рефлексия деятельности (итог урока). Повторно зачитывает высказывание Гете и организует рефлексию. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование. Домашнее задание. -Организует обсуждение вариантов домашнего задания - Предлагает свои варианты домашнего задания: 1. Охарактеризовать заглавный образ любого произведения (по выбору обучающихся). 2. Сопоставьте заглавный образ художественного произведения и его киноинтерпретации. 3. Напишите рассказ или стихотворение, или басню. Придумайте заглавия к своему произведению. Объясните смысл заглавного образа. 4. сформулируйте для себя домашнее задание самостоятельно. - Участвуют в обсуждении вариантов домашнего задания. - Определяют варианты домашнего задания, которые хотели бы выполнить. Определяют его цель. Личностные: действия смыслообразования ( потребность в самовыражении и самореализации) Регулятивные: оценка, целеполагание, планирование Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; Коммуникативные: познавательная инициативность (способность с помощью вопросов получать нужную информацию). 7. 8.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Нетрадиционные уроки литературы» - Нетрадиционный урок. Биография Н.А. Некрасова. Дискуссия. Контингент обучающихся. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Ожидаемые результаты. Биография. Личности. Традиционный урок. Неролевая игра. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Языковая организация поэмы. Литература второй половины XIX века. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.
«Интегрированные уроки литературы» - Литературный материал. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Выразительное чтение. Дорога. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Педагогическая направленность интеграции. Мифы народов мира. Стихотворения на карточках. Сумерки. Легенда о Рождении Иисуса Христа. Интеграция образовательных факторов. Устное народное творчество. Анализ стихотворения в прозе. Литература. Фрагмент урока.
«Урок-исследование по литературе» - Сеятель. Ключевые слова и выражения. Плод в терпении. Подвиг есть сраженье. Цветок. Библейская «Притча о сеятеле». Раздолье. Линии сравнения. Человек. Удивительное дело. Каким видим писателя. Не позволяй душе лениться. Наши дневниковые (устные) записи. Терпение и труд всё перетрут. Поучительная история. Притча. Семя. Без хорошего труда нет плода. Твори добро. Ратный подвиг. Андрей Платонович Платонов.
«Исследование по литературе» - Методика исследования. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Талантливый поэт. Педагогический результат. Подходы к изучению литературы. Типы творческих работ. Живая родословная. Работы. Организация творческих исследований учащихся. Компоненты творческой способности личности. Погружение в историко-литературный контекст. Организация исследовательской деятельности школьников. Исследовательская деятельность.
«Технологическая карта литературы» - Ожидаемые результаты. Выделение этапов урока. Критерии самооценки предметных результатов. Проектирование конспекта урока литературы. Пример формулировки критериев. Коллективное обсуждение возможных способов. Самостоятельная работа. Принципы организации работы. Критерии самооценки метапредметных результатов. Этапы проектирования. Технологическая карта. Построение проекта. Структура технологической карты.
«Эйдос-конспект» - Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Урок изучения жизненного пути поэта. Способ организации урока. Эйдос-конспект. Местоимения. Поэт. Форма организации исследовательского чтения. Исследовательская деятельность. Эйдос. Солнце. Правое полушарие. Художественный анализ стихотворения. Образный рисунок.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
