Критерии достижения цели урока

Уроки литературы

«Интеграция литературы и математики» - Компоненты общего приёма. Творческая духовная деятельность. Учебный предмет «Математика». Умение решать проблемы. Универсальный характер учебных действий. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Связь УУД с учебными предметами. Общий приём решения задач. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Язык графики. Литературное чтение. Записки маленькой гимназистки. Установление причинно-следственных связей.

«Урок-исследование по литературе» - Небольшой рассказ. Без хорошего труда нет плода. Притча. Ратный подвиг. Цветок. Не позволяй душе лениться. Раздолье. Плод. Удивительное дело. Сеятель. Семя. Твори добро. Подвиг есть сраженье. Поучительная история. Терпение и труд всё перетрут. Андрей Платонович Платонов. Библейская «Притча о сеятеле». Линии сравнения. Наши дневниковые (устные) записи. Ключевые слова и выражения. Плод в терпении. Каким видим писателя.

«Технологическая карта литературы» - Условия обеспечения учебной деятельности. Варианты формулировок целей. Проектирование конспекта урока литературы. Построение проекта выхода из затруднения. Пять основных компонентов. Технологическая карта. Пример постановки задач урока. Самостоятельная работа. Пример формулировки критериев. Критерии самооценки предметных результатов. Принципы организации работы. Коллективное обсуждение результатов.

«Эйдос-конспект» - Местоимения. Эйдос. Эйдос-конспект. Правое полушарие. Урок изучения жизненного пути поэта. Солнце. Художественный анализ стихотворения. Исследовательская деятельность. Форма организации исследовательского чтения. Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Поэт. Образный рисунок.

«Интегрированные уроки литературы» - Интегрированный подход. И.А.Куратова. Задачи курса. Анализ стихотворения в прозе. Жанр пейзажа. Интеграция внутри уже существующего предмета. Стихотворения на карточках. Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Объединение материала. Интеграция «старых», классических предметов. Дорога. Березовая роща. Вечерний звон. Фрагмент урока. Сумерки. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Выразительное чтение.

«Исследование по литературе» - Живая родословная. Методический аппарат учебника. Подходы к изучению литературы. Талантливый поэт. Работы. Художественный фильм. Летописец. Типы творческих работ. Семинары. Организация творческих исследований учащихся. Педагогический результат. Художественная роль сна Обломова. Компоненты творческой способности личности. Темы сочинений. Организация исследовательской деятельности школьников. Исследование.