Пять основных компонентов |
|
|
||
| << Принципы организации работы | Технологическая карта >> |
В организации учебной деятельности школьников учитываются пять основных компонентов: 1) учебно-познавательные мотивы, т.е. осознание «для чего мне необходимо сформировать понятие о заглавном образе и научиться его характеризовать», 2) действие целеполагания («что я должен сделать, чтобы достичь цели урока»), постановка учебных задач. 3) выбор средств и методов ( использование разнообразных источников знания, работа по алгоритму или плану, преобразование схемы в текст, метод «Замены» и др.) , 4)планирование решения («как и в какой последовательности я должен решить задачу») 5)решение учебных задач и рефлексивно-оценочная деятельность.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Ратный подвиг. Не позволяй душе лениться. Библейская «Притча о сеятеле». Притча. Небольшой рассказ. Наши дневниковые (устные) записи. Твори добро. Плод в терпении. Терпение и труд всё перетрут. Андрей Платонович Платонов. Семя. Удивительное дело. Каким видим писателя. Плод. Цветок. Подвиг есть сраженье. Сеятель. Раздолье. Поучительная история. Человек. Без хорошего труда нет плода. Линии сравнения.
«Эйдос-конспект» - Способ организации урока. Поэт. Местоимения. Эйдос-конспект. Форма организации исследовательского чтения. Солнце. Эйдос. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Урок изучения жизненного пути поэта. Правое полушарие. Исследовательская деятельность. Художественный анализ стихотворения. Образный рисунок.
«Исследование по литературе» - Организация исследовательской деятельности школьников. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Методика исследования. Литература. Художественный фильм. Исследование. Исследовательская деятельность. Работы. Типы творческих работ. Талантливый поэт. Художественная роль сна Обломова. Живая родословная. Педагогический результат. Организация творческих исследований учащихся. Летописец. Компоненты творческой способности личности.
«Интеграция литературы и математики» - Учебный предмет «Математика». Фрагмент из произведения. Регулятивные действия. Формирование универсальных учебных действий. Язык графики. Математика. Литературное чтение. Умение учиться. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Формы и методы работы. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Формирование способности и готовности. Моделирование.
«Технологическая карта литературы» - Варианты формулировок целей. Пять основных компонентов. Критерии самооценки предметных результатов. Коллективное обсуждение результатов. Фиксация затруднений в деятельности. Выделение этапов урока. Самостоятельная работа. Этапы проектирования технологической карты. Пример формулировки критериев. Уровень развития. Критерии достижения цели урока. Структура технологической карты. Ожидаемые результаты.
«Современный урок литературы» - Современный урок литературы. Угол зрения. Формирование типа правильной читательской деятельности. Тема урока. Три этапа работы с любым текстом. Анализ текста в 5-6 классах. Образец проектирования урока литературного чтения. Цель урока. Выбор итогового задания. Структура урока.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
