Цели и задачи литературного образования сегодня

Уроки литературы

«Урок-исследование по литературе» - Терпение и труд всё перетрут. Линии сравнения. Каким видим писателя. Андрей Платонович Платонов. Притча. Библейская «Притча о сеятеле». Наши дневниковые (устные) записи. Раздолье. Семя. Человек. Ключевые слова и выражения. Не позволяй душе лениться. Подвиг есть сраженье. Ратный подвиг. Плод в терпении. Цветок. Плод. Удивительное дело. Поучительная история. Твори добро. Сеятель. Без хорошего труда нет плода.

«Исследование по литературе» - Работы. Литература. Типы творческих работ. Талантливый поэт. Организация исследовательской деятельности школьников. Летописец. Художественный фильм. Темы сочинений. Живая родословная. Погружение в историко-литературный контекст. Организация творческих исследований учащихся. Исследовательская деятельность. Художественная роль сна Обломова. Исследование. Компоненты творческой способности личности. Педагогический результат.

«Эйдос-конспект» - Эйдос-конспект. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Способ организации урока. Образный рисунок. Урок изучения жизненного пути поэта. Художественный анализ стихотворения. Форма организации исследовательского чтения. Эйдос. Правое полушарие. Местоимения. Поэт. Исследовательская деятельность. Солнце.

«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография Н.А. Некрасова. Биография. Литература второй половины XIX века. Неролевая игра. Дискуссия. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Личности. Контингент обучающихся. Традиционный урок. Ожидаемые результаты. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Языковая организация поэмы.

«Интегрированные уроки литературы» - Вечерний звон. Интегрированный подход. Звучит стихотворение «Левитан». И.А.Куратова. Интеграция «старых», классических предметов. Легенда о Рождении Иисуса Христа. Педагогическая направленность интеграции. Результаты. Задача по воспитанию личности. Интеграция внутри уже существующего предмета. Жанр пейзажа. Мифы народов мира. Выразительное чтение. Объединение материала. Литература. Живопись. Звон колоколов.

«Технологическая карта литературы» - Построение проекта. Пример постановки задач урока. Фиксация затруднений в деятельности. Уровень развития. Критерии достижения цели урока. Этапы проектирования технологической карты. Самостоятельная работа. Критерии самооценки метапредметных результатов. Высказывание. Пять основных компонентов. Условия обеспечения учебной деятельности. Пример формулировки критериев. Проектирование конспекта урока литературы.